人类的起源与进化教学设计.docx

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1、人类的起源与进化教材、教法分析人类的起源和进化的过程是十分复杂，也很抽象，许多问题目前尚无定论，而学生对此节教学内容又有着浓厚的兴趣，教材中有较多的进行探究性学习的素材，如讨论“人与猿的关系”，图片“埃及古猿头骨化石”，“现代猿和现代人牙齿图”、“脑容量变化示意图”等，教学中应突出本节的基本观点，即人猿同祖，人类进化的主要历程（南方古猿→能人→直立→人智人），引导学生积极参与、大胆想像，主动思考形成科学的认识。在引导学生探索人类起源奥秘的同时，注重对学生的情感教育。学情分析：有关人类的起源是、学生略知多少，但具体过程还有待教师指导。教学目标及分析知识目标：1、

2、概述人类起源于森林古猿。2、人猿同祖，说出人与猿的相似点。3、说出人类进化的几个主要历程。能力目标：1、通过课前搜集有关人类起源和进化的资料，培养学生搜集资料获取信息的能力。2、通过讨论阅读活动，提高学生观察能力、分析能力和语言表达能力。情感态度和价值观目标：1、培养学生以科学的态度认识人类起源和进化问题，形成正确的辩证唯物观。2、形成珍爱生命、热爱劳动，树立人与自然和谐发展的观点。教学重点、难点教学重点：1、知道人猿同祖，并说出人与猿的相似点；2、说出人类进化的主要历程。教学难点：说出人和猿的相似点课前准备教师准备：查阅、搜集有关资料，制作课件。学生准备：搜

3、集，整理图片资料，分组交流、多媒体。教学策略：1.通过层层设疑，引导学生不断深入思考，逐步揭示教学的重难点，吸引学生的注意力。2.3.