人类的居住地——聚落)导学案.docx

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1、第四章第三节人类的居住地——聚落)导学案编号使用时间小组姓名小组评价【复习旧课】〔听写，约5分钟〕【使用说明和学法指导】对本节知识的学习，由于涉及的人文知识较多，学生理解和掌握起来难度较大，因此一定要结合相关图表和生活实际展开。【一】学习目标：1.明白聚落的要紧类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。2、明白聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等)，依照聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。3、联系所居住聚落的一

2、些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)进展变化对文化遗产妨碍的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。【二】学习重点：聚落形成与环境的关系。【三】学习难点：聚落形成与环境的关系。【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)学习任务一：乡村与城市知识预备：聚落是人类聚居和生活的场所，是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类，不管生活在哪里，基本上生活在不同的聚落之中。聚落分为乡村和城市。知识应用：结合自己的生活实际，说说

3、乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P78图4.16中，A为______，B为______。生活在图A中人们的生产方式要紧是____________；生活在图B中人们的生产方式要紧是____________。学习任务二：聚落与环境世界各地自然环境差异特别大，各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，深深妨碍到聚落的景观。知识形成：〔一〕阅读课本P81“活动”图4.23、4.24、4.25，分析民居与自然环境的关系，完成下表：当地气候特点民居建筑特点因纽特人冰屋黄土高原窑洞傣族竹楼〔二〕

4、目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______〔发达、不发达〕，聚落分布比较〔密集、稀少〕；在______、______地区少有或没有聚落。学习任务三：聚落的保护与进展知识预备：随着人口的增长和社会的进展，聚落也在不断地发生变化：占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。然而，长期以来，由于各种缘故，聚落的进展也使世界文化遗产遭到了严峻毁坏。假如这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。因此，世界各国要共同努力，大力保护世界文化遗产。知识应用：思考：你听说过骑楼和西关

5、大屋吗?它们是广州老城的见证。然而，随着广州经济的进展和城市模的大，城市用地的日益著，加上部分楼和西关大屋年久失修，不内部施和居住境跟不上需求，而且其破旧的外表也与周代化都市格格不入⋯⋯我如何看待楼和西关大屋的去留，你列出理由。拆的理由留的理由【合作探究】聚落形成与展的要因素有哪些？例明。【教】〔教可灵活安排，如采取、生、或+生、生+生的形式，学生可按教要求做笔。〕【当堂】〔10分〕1、我把人的集中居住地——村和城市称。2、目前，在一些河流中下游的地区，工生比达，聚落分布比〔填稀疏或密集〕；在、地区，少有

6、或没有聚落。3、：意大利四合院江竹楼西双版窑洞因特人冰屋黄土高原古城北京水城威尼斯4、：以下表达中，属于聚落形成与展的要因素的是〔〕①交通便利②水源充足③土壤肥沃④地形平坦⑤自然源丰富A.①②B.③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤