管理部部长竞聘演讲稿范文.docx

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1、管理部部长竞聘演讲稿范文各位领导、各位评委、各位同事们:大家上午好!首先感谢公司高层给我们创造了一个公开竞争竞聘的平台使我有幸参与今天的竞争答辩我叫xxxxxx年出生自考大专学历;从1997年以来一直在这片厂房里工作先后历任质检员、体系员、内审员、体系科副科长质控部副经理企管部副经理从事过ISO/TS16949体系、现场、政工、人事培训、信息技术、成本、行政总务等管理业务工作现任管理部经理今天我竞聘的岗位是管理部部长之所以竞聘此岗位我有以下优势:1、具备良好思想品质和爱岗敬业、甘于奉献精神前年我光荣成为中共党员去年代理工会负责人职务在这

2、个物欲横流的世界我想借助党员标准约束自己时刻反省自己保持良好工作作风作为管理部这个位置来讲管理部就是管家部行政工作无小事既要面对内部广大员工又要面对社会层层关系自身素质硬朗才能让领导放心让员工满意在社会关系中展现公司良好形象希望大家来监督我!2、能躬身入局乐于服务有一定组织能力从基层成长知道自己立身之地和存在之源多年质量管理体系工作经历使得自己能发现问题愿意解决问题并以能解决问题为荣前段时间组织行政科食堂改善就是例证提高小包间的利用率减少招待费用开支管理部绝大多数是跟人打交道的工作因此在干体系期间积累的“乐于服务、愿意交流”作风会有用武

3、之地与此同时也跟大家熟识相通有了一定组织号召能力和大局观念在处理前期人员优化配置方面得到了进一步的加强3、勇于学习空杯心态有一定专业知识和体系思维自己是穷苦出身知道世事艰难只有靠不断打拼不断学习不断改善工作才可养家这些年来深深体会了空杯心态的内涵使我不断成长进取在实践中学习在实践中总结逐步掌握了体系5S管理、人事培训、成本财务等基本知识对于基于数据分析的KPI绩效管理非常有兴趣也曾开始过自己的探索目前全厂有141个岗位如何进行优化如何落实绩效管理就是很迫切的问题4、有执行决心和补位意识有感恩改善心态作为管理部部长就要当公司领导助手勤于思

4、考勇于补位敢于担当这几年工作历练自己管理经验和能力有了一定提升对自己定位有了一定把握对自己性格也有了认识是公司培养了我由每个月xxxx元到了现在的xxxxx元我必须要把自己工作做好不断改善进步才对得起自己薪水拿薪水时首先要想到我为公司创造了多大的价值前段时间顶着巨大压力去处理人员优化事件就是例证当然自己要深深知道自己与岗位要求的差距差距就是努力奋斗的源泉和方向!针对管理部目前职能总结发现管理工作就是要在企业文化落实、人工效率提升、员工士气鼓动、成本费用减降等指标上下功夫根据xxxx施政纲领为落实上述指标管理部工作整体思路设计为:落实一个

5、中心统筹两种资源实践三种方法五步达成绩效;一个中心就是坚决执行公司高层决策抓好管理绩效和管理标准规范工作;统筹两种资源就是围绕公司经营目标优化配置人力资源和行政总务资源;实践三种方法就是按规定频次检查对发现问题进行系统改善、固化有效措施成机制;五步达成绩效:走进现场、细致服务、科学管理、传播文化、实现岗位价值和客户满意”身为一部之长对自己职务定位:管理工作绩效的第一责任人公司企业文化传播者上述思路的躬身实践者重点说一下五步达成绩效的内容一、“走进现场”标准来自何方不是凭空想象是来自现场;反过来标准实施还是在现场因此管理部工作着眼点和源泉

6、就是现场管理各岗位设置、标准建立、工作评价、激励奖惩都要以现场为依托要不断点检提供足够支持功能实现高效服务这就要求人力资源到现场中间去细致观察、耐心沟通当好各业务主流程部门的助手分阶段完成岗位标准归纳推行工作总务人员到现场去围绕着后勤服务项目去征求意见去完善工作二、“细致服务”这是对管理支持工作具体要求行政管理无小事管理部每个岗位和人员必须要对自己所负责的事务质量向全体员工做出承诺并对时限、费用做出具体要求围绕着“细致服务”展开本岗位工作定期请客户、上级、员工来进行绩效评价提高人工效率对自己力所能及的马上就做对做不了的也要热心提供问题解

7、决方案协助解决问题三、“科学管理”就是以人为本按照PDCA的工作模式开展我们的工作协助生产主流程部门实现工作绩效坚决推行岗位KPI绩效管理绩效管理不等同于考核管理部要整体统筹跟踪监督各部门经营计划、预算落实情况为公司领导层决策提供数据和资料支持并及时建章立制固化成果下属科室实施模块化管理确定重点实施改进针对目前人力资源方面支持功能不足问题对人力资源工作需做到“五化”:沟通常态化、岗位标准化、培训现场化、薪资激励化、评价多边化;针对行政总务和对外联络事多面广的现状对行政总务工作规划就是落实“四心服务”:热心、尽心、精心、开心;对安保考核中

8、隐患多的问题针对管理人员策划开展“过五关”:标准关、责任关、形象关、沟通关、创新关每月管理部建立工作质量评审会不要太多的批评而是大家共同出谋划策进一步提升走进现场、细致服务的工作水平建立管理数据档案提升科学

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