《丰乐亭游春》教学设计.doc

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1、《丰乐亭游春》教学设计班级任课老师知识与能力目标1、反复诵读，结合背景资料和文下注释，读懂诗的内容，感受诗人的情感2、能结合诗内容，作一点浅显的赏析，体会各自的艺术风格。新课程导学过程一、预习•导学：1、读准下列加线字的音，并注意其写法。⑴江畔（   ）   ⑵留连（   ） ⑶娇莺（   ） ⑷丰乐亭（   ）⑸日欲斜（   ） 2、阅读下面诗句的背景资料，加深对诗句内容的理解。《丰乐亭游春》这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 。   丰乐亭建于

2、琅琊山风景距滁州城约1公里。这里面对峰峦峡谷，傍倚涧水潺流，古木参天，山花遍地，风景十分佳丽。关于丰乐亭的兴建，欧阳修在《与韩忠献王书》中告诉友人：“偶得一泉于（滁）州城之西南丰山之谷中，水味甘冷，因爱其山势回换，构小亭于泉侧。”而民间传说却略有不同：据说欧阳修在家中宴客，遣仆去醉翁亭前酿泉取水沏茶。不意仆在归途中跌倒，水尽流失，遂就近在丰山取来泉水。可是欧阳修一尝便知不是酿泉之水，仆从只好以实相告。欧阳修当即偕客去丰山，见这里不但泉好，风景也美，于是在此疏泉筑池，辟地建亭。泉名“丰乐泉”，亭名“丰乐亭”，取“岁物丰成”、“与民同

3、乐”之意，欧阳修为此还写下了《醉翁亭记》的姐妹篇——《丰乐亭记》，还以《丰乐亭游春》一诗记载与民同乐之盛况名胜区丰山东北麓的幽谷中，是丰山风景最佳之处。3、反复诵读，结合文下注解与背景资料，联系上下文，力求读懂诗句所写内容或抒发的情感。二、课堂学习：（一）学习《丰乐亭游春》1、简介作者，回顾初中阶段所学过的作者作品。2、反复诵读（师读、自由读、齐读），串讲此词。3、讨论交流：①描绘出一种鲜艳斑斓，多姿多彩景色的句子：②抒发了作者明朗活泼而又含义深厚的句子：                             ③表达了诗人怎样的

4、思想感情？4、当堂背诵，默写本诗。