大学生传统文化传承与实践研究.doc

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1、大学生传统文化传承与实践研究摘要：高校学生是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴、实现中国梦的中坚力量。在当前的时代背景下，高校学生对优秀传统文化的传承与实践存在着不少问题。本研究以衡阳师范学院为研究样本进行问卷调查，在问卷分析的基础上，为本校或其他同类院校从思想政治工作视域探究当代大学生对中国优秀传统文化的传承与实践途径提供借鉴。关键词：当代大学生；优秀传统文化；思想政治教育一引言中国优秀传统文化是指经过上下五千年的历史沉淀，流传下来中国古代文化。这些中国古代文化对现在仍然存在较深远影响。既有以古籍与文物等载体保存至今，

2、又有以伦理道德和精神风尚等主观思想流传。中国优秀传统文化是中华民族不断前进的精神动力，是我国文化自信的基石，也是高校思想政治教育的重要资源。在高校思想政治教育中，在提高大学生的文化自信、消除不规范的市场经济等方面所带来的负面影响起着重要作用，有助于当代大学生理性地去继承和发展中国优秀传统文化。在高等师范院校，学生更需要不断提升自己的传统文化修养[1]。坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观去影响学生。所以，将传统文化融入高校思想政治教育实践过程，使当代大学生深刻领会优秀传统文化的内涵，滋养内心的精神世界，将其与自身思想水平、文化素养与个人

3、发展相结合，于高校思想政治教育而言具有较深远的现实意义。二中国优秀传统文化在高校思想政治教育中的重要作用7学海无涯学海无涯（一）推动民族文化传承与发展。高等学校担负着文化传承创新这一基本职能，而当代大学生是学校的主体，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。党的十九大报告中提到：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信和中华优秀传统文化密切相关，一个国家与民族的文化自信建立文化传承与实践的基础上。中华民族实现伟大复兴必须从优秀传统文化中寻找力量源泉，从而凝聚民族精神。大学

4、是积累、传播知识的重要场所，是传承人类文明和科学的重要阵地。而当代大学生是传承先进文化和思想的主体，也是对文化传承与实践的核心力量。所以提升当代大学生传统文化素质，对培养传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新有着重要的意义。（二）服务地方社会经济文化发展。地方高校是各地文化传承与创新的重要机构，具有人才培养、理论研究、资源整合等平台优势，对区域文化传承与创新起到重要作用。发挥学科与专业特色对地方优秀传统文化进行深入挖掘和资源整合，可以更好地对其进行保护、传承与开发。培养当地人民对本土文化的自信与认同感，保护家乡文脉，从而激发人们对家乡的热爱与

5、建设家乡的热情。同时还能让更多外地人认识当地优秀传统文化，打造地方文化名片，提高地方知名度，进行文化旅游产业开发，服务当地经济文化发展，减轻因人才和劳动力流失带来的留守儿童、耕地减少等问题的负面影响[2]。（三）实现高校人才培养目标。作为中华民族的特有标识，中华优秀传统文化充分体现了民族精神与特色。其中所包含的文化与哲学思想，即使到了现代社会仍然具有借鉴意义，___7学海无涯学海无涯总书记的重要讲话中曾多次引用传统文化中的经典内容与哲学道理，来阐释新时代中国的发展问题。中国优秀传统文化思想中有较丰富的为人处世的道理。可以引导大学生正确处理好人与人

6、、人与社会、人与自然的关系。为大学生追求更高的思想境界与自身发展进步提供精神动力，推动学生不断提升自己的人文素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，落实高等学校“育人为本，德育为先”人才培养目标。（四）坚定学生文化自信。大学教育致力于培养大学生树立正确的历史观，优秀传统文化是我们民族经过多年的历史积累，凝聚无数先辈的智慧发展而来。对大学生而言，需要批判性地继承中国传统文化，中国传统文化中包含对当今社会发展和大学生自身发展有用的积极成分同时也有消极的部分，需要我们理性地去看待与继承。中国优秀传统文化教育有利于引导高校学生正确看待历史和对待历史，在传

7、承与实践中不断坚定文化自信。在世界多元文化相互影响、交流融合的背景下，使高校学生培养正确的文化观，做到继承传统，博采众长，吸收外来文化的中积极成分，推动中国传统文化的发展和创新。同时，使学生认识到中国传统文化在社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴中的重大作用，增强对中国传统文化的认同感、尊严感、自豪感和荣誉感，对抗外部多元文化对学生思想的侵蚀，从思想上来武装学生头脑。（五）提高学生的理论研究水平与实践能力。高等学校鼓励学生在教师指导下进行课题研究并进行成果转化，课题研究结合学生的专业特点，对古籍、古村落、传统手工艺、民族民间音乐舞蹈等传统文化范畴

8、进行探索研究，使学生的理论研究水平得到提升，而所研究的成果也可为当地传统文化研究提供借鉴与参考。在调查研究中，可开拓学生眼界、提升理论研