名数的改写教案.doc

《名数的改写教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《名数的改写》教学目标：１、理解名数、单名数、复名数的概念。2、掌握名数改写的方法，能正确的进行名数的改写。3、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。教学重点：熟练运用单位间的进率进行名数的改写。教学难点：理解单名数与单名数、单名数与复名数相互改写的方法。教学准备：多媒体教学过程：课前预习单课前同学们观看了《名数的改写》的视频，看了视频你知道了什么？1、单名数改写成单名数的方法。（以上面学生举例进行单名数与单名数的改写）2、小数点的移动引起小数的大小变化的规律3、单名数改写成复名数的方法复名数改写成单名数的方法今天这节课我们就根据前面观看

2、的视频进行《名数的改写》的学习。下面请看情境图。一、    创设情境、引入新课。 1、你从信息图上能看到什么信息？你能提出什么数学问题？预设：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？2、你知道怎样解决这个问题吗？谁知道怎样列式计算呢？10.5千克-200克二、合作探究、解决问题（一）合作探究单名数改写单名数的方法1、怎样解决这个问题呢？认真思考，你会改写吗？把两个不同的单位改写成统一的单位2、怎样改写成相同的单位呢？小组合作探究怎样解决10.5千克200克。预设：方法一可以把10.5千克改写成以克作单位。高级单位改写成低级单位，乘以进率，千克与克之间的进率为1

3、000，所以就是10.5乘以1000，把10.5的小数点向右移动三位就是10500，所以10.5千克就等于10500克，再用10500-200=10300克。所以天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。方法二可以把200克改写成以千克作单位。低级单位改写成高级单位，除以进率，千克与克之间的进率为1000，所以就是200除以1000，把200的小数点向左移动三位就是0.2，所以10.5-0.2=10.3千克。所以天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千克。3、展示学生的做法，学生介绍自己的做法，教师板书。4、我们回顾一下刚才的做法：方法一：千克改写成克，是

4、高级单位改写成低级单位，需要乘以进率，千克与克之间的进率是1000，所以就用10.5乘以1000.然后利用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算。方法二克改写成千克，是低级单位改写成高级单位，需要除以进率，千克与克之间的进率是1000，所以用200除以1000，然后利用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算。5、同学们对照刚才的做法总结一下单名数的改写方法：你知道怎样改写了吗？1、高级单位改写成低级单位时，乘以进率。然后利用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算。2、低级单位改写成高级单位时，除以进率，然后利用小数点的移动引起小数大小的变化规

5、律进行计算。（二）合作探究复名数改写成单名数的方法1、我们先来解决1米26厘米等于多少米？思考一下解决这个问题我们需要怎么办？（只要知道26厘米是多少米就可以解决了）2、你知道怎样做吗？先自己试着解决一下，然后小组交流，说一说自己的想法。3、交流展示：我们小组认为只要知道26厘米等于多少米就可以解决这个问题了。先把1米26厘米写成1米+26厘米的形式，只要知道26厘米等于米就可以解决这个问题了。然后按照低级单位改写成高级单位的方法把26厘米改写成0.26米，最后1米加上0.26米等于1.26米。4、总结复名数改写成单名数的方法：复名数的高级单位与单名数的

6、单位相同，在改写时，用复名数低级单位的数除以进率转化成高级单位的数，再加上复名数中高级单位的数。（三）合作探究单名数改写成复名数的方法下面我们进行单名数改写成复名数的学习。1、2.39米等于多少米多少厘米。思考一下解决这个问题我们需要怎么办？ 2、小组合作探究，交流做法。3、展示学生的想法：先把2.39米写成2米+0.39米的形式，只要知道0.39米等于多少厘米就可以解决这个问题了。然后按照高级单位改写成低级单位的方法。0.39米改写成39厘米。4、总结单名数改写成复名数的方法：回顾一下单名数的单位与复名数的高级单位相同时的改写方法：单名数的单位与复名数

7、的高级单位相同，在改写时，用单名数的整数部分直接作为高级单位的数，小数部分乘以进率，所得到的积作为低级单位的数。三、巩固练习、拓展应用1、请同学们试着做一做。5米80厘米=（  ）米7吨60千克=（  ）吨2元4角9分=（  ）元7.09吨=（  ）吨（  ）千克5.6米=（  ）米（   ）分米5.78元=（  ）元（  ）角（  ）分学生交流答案，说一说怎样进行名数的改写。2、同学们动脑解决了问题，真了不起！你能运用学过的知识解决下面的问题吗？3、填上合适的单位名称，使等式成立。30（  ）+70（  ）=1（  ）20（  ）+40（  ）=1（ 

8、 ）四、畅谈收获这节课你有什么收获？说一说你的想法吧。板书：名数的改写高级单位改