大学生思政教育创新几点思考.doc

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1、大学生思政教育创新几点思考高校大学生教育不仅仅是文化知识的教学，更重要的是通过思政教育，培养大学生积极向上的思想道德品质。但如今高校教育中忽视了思政教育的重要性，导致对大学生的思政教育不到位，影响了大学生的全面发展。本文通过分析大学生思政教育中存在的问题，并提出相应的对策，推动高校加强大学生思政教育，把大学生培养成为思想道德高尚的全面型人才。一、当前高校大学生思政教育教学中存在的几个问题5学海无涯（一）思政教育双方主体性发挥不好。在对大学生进行思政教育的过程中，教师是施教的主体，主要的作用就是引导学生通过思想政治教育知识的

2、学习，提升自我的思想道德品质，而学生则是学习的主体，主要是通过自觉接受思政教育，让自己的内心得到升华，从而成长为品德高尚的人。但如今在大学生思政教育中，教学双方的主体地位不明确，导致其教育效果并不理想。首先，教师自身并非是真正地热爱思政教育工作。虽然教师在为学生传授相关知识，但是教师从内心里对于思政教育的重视程度不足，其教学工作只是为了完成工作任务。教师也未能主动和学生拉近距离，缺乏和学生沟通的耐心，不了解学生真正的内心思想，对于学生在实际教学过程中遇到的问题，无法进行针对性的解决。其次，学生对于思政教育的重视程度不足，认

3、为自己的主要任务就是学习专业知识，思政教育只是应要求不得不完成的一门学科，在学习中积极性不高。另外，随着每年我国高校的不断扩招，学生的数量越来越多，并且随着学生个性化的发展，其思想观念差别也很大，导致了思政教育的工作难度升高，传统的思政教育模式，已经无法满足如今的教学需求。（二）思政教育的内容与大学生生活实际脱节。大学生多数已经是成年或者即将步入成年人的行列，他们在过往的学习生活中，已经逐渐树立起了自己的意识，过去陈旧的思政教育内容完全无法引起学生的兴趣，并且如今大学生的学习生活变得丰富多彩，而以往单一的教学内容与如今的大

4、学生学习生活实际脱离，难以发挥到真正的教育作用。首先，对大学生的思政教育还停留在书本知识教学的层面上，虽然书本上的知识也是教育工作者结合以往的实际教学、生活经验总结出来的，但是却与大学生的学习生活距离较远，学生感受不到与自身实际的联系，教学内容也就失去了吸引力。其次，目前对于大学生的思政教育主要还是停留在理论教学的阶段，注重学生对于思政教育教学内容的理解，但是很少有教师能够做到对学生生活中的问题处处关心，但学生生活中的问题却直接影响到学生思想道德的成长，脱离生活实践的思政教育，对于学生的健康成长不利。（三）思政教育的教育方

5、式和措施不活。当前,高校对于大学生的思政教育主要有三种方式，一是最为基础的理论课程教育，通过教师授课，把教材上的内容通过课堂教学传达给学生。二是通过组织以思政教育为主题的活动，通过课外活动的形式，加强对学生的思政教育。三是聘请专业的思政教育专家、学校领导开展思政教育专题讲座。从形式上看，高校已经尽可能地开展多样化的思政教育模式，但其结果并不理想。首先，课堂教学由于单一枯燥的教学方式，学生缺乏主动学习的兴趣，甚至对于思政教育抱有排斥的心里，教学效率低下。其次，组织社团活动虽然相对比较有吸引力，但因为活动一般并不强制学生参加，

6、而思政教育的活动主题一般比较严肃，学生对于这类的社团活动的兴致也不高，能积极参加的学生数量有限，也难以发挥到教育的效果。最后，专题讲座的形式一般是演讲的人在上面讲课，学生在下面听，这种形式一般会集中学生人数较多，演讲时间也比较长，学生的注意力很难集中，在讲课的过程中，能够参与互动的学生人数寥寥无几，其教学力度依旧不足。（四）对思政教育文化环境建设重视不足。思政教育并不像专业课教学那样，在一段时期的教学后，能够有非常明显的效果。思政教育更重要的是受周围环境长期的影响，在潜移默化的熏陶之下，逐渐形成健全的人格。但如今，大学生思

7、政教育的文化环境建设还不够。首先，部分学生家庭情况给思政教育带来了困难。家长对于学生的成长有着极为重要的影响，但由于家族忙于工作或家庭关系不和谐等原因，使得孩子产生了难以改变的消极心理。其次，大学校园一般是开放式的，学生可以自由出入校内外，并且由于网络信息技术的发展，学生与外界社会的接触越来越多，而社会上的一些不良现象，会影响学生对于是非曲直的判断，社会中的不良风气，对于学生的思想健康有着不利的影响。最后，大学学校也因为过于注重学生的毕业率、就业率等问题，过度强调学生的专业课教学，对于大学生思政教育的重视不足，校园文化建设

8、也很少涉及到思政教育方面的内容，不利于加强对大学生的思政教育。二、新时期加强大学生思政教育的对策5学海无涯（一）正确认识思政教育中的师生关系。一方面要从整体格局出发，实现全员思政教育。教师在对学生进行思政教育的同时，也是对自己思想道德的反思和再学习，因5学海无涯此可以说，思政教育其实是一个共同学习的过程