留守大学生心理健康教育探究.doc

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1、留守大学生心理健康教育探究摘要：心理健康教育是我国教育中的一项常规课程，各高校都开设了理论《心理健康教育》课程，以此对大一新生做相应的心理健康疏导。现阶段，我国每年有许多大一新生是村级的留守儿童，被称为“曾留守大学生”，对于这些特殊的学生，要注意进行适当的心理健康咨询和疏导。对此，高校需要对曾留守大学生进行心理健康教育，在不伤害其自尊的基础上促进学生健康人格的塑造。关键词：留守；大学生；心理健康在我国农村存在许多父母双方外出务工，子女留给爷爷奶奶照顾的现象，这类孩子被称作“留守儿童”。由于许多外出务工的父母对子女心理上的疏忽和学校教师对这类孩

2、子心理沟通的缺失，许多曾留守大学生从小养成了自卑内向的性格，看起来与外面的世界格格不入，也拒绝与同龄人交流，这在很大程度上导致这部分学生心理存在问题。对于从小在孤独环境下长大的这部分学生来说，上了大学一般很难改正性格上的缺陷和弱点，高校教师一定要注意对这类大学生进行科学的心理引导，让学生树立正确的人格和健康的性格。对此，高校有责任和义务建立相关的咨询处和开设《心理健康教育》课程，引导曾留守大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。一、我国留守儿童概况6学海无涯留守大学生心理健康教育探究摘要：心理健康教育是我国教育中的一项常规课程，各高校都开设了

3、理论《心理健康教育》课程，以此对大一新生做相应的心理健康疏导。现阶段，我国每年有许多大一新生是村级的留守儿童，被称为“曾留守大学生”，对于这些特殊的学生，要注意进行适当的心理健康咨询和疏导。对此，高校需要对曾留守大学生进行心理健康教育，在不伤害其自尊的基础上促进学生健康人格的塑造。关键词：留守；大学生；心理健康在我国农村存在许多父母双方外出务工，子女留给爷爷奶奶照顾的现象，这类孩子被称作“留守儿童”。由于许多外出务工的父母对子女心理上的疏忽和学校教师对这类孩子心理沟通的缺失，许多曾留守大学生从小养成了自卑内向的性格，看起来与外面的世界格格不入

4、，也拒绝与同龄人交流，这在很大程度上导致这部分学生心理存在问题。对于从小在孤独环境下长大的这部分学生来说，上了大学一般很难改正性格上的缺陷和弱点，高校教师一定要注意对这类大学生进行科学的心理引导，让学生树立正确的人格和健康的性格。对此，高校有责任和义务建立相关的咨询处和开设《心理健康教育》课程，引导曾留守大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。一、我国留守儿童概况6学海无涯随着时代发展，我国农村出现大规模外出务工的现象，大量的农村剩余劳动力向发达地区涌入，导致发达地区出现许多资源和交通方面的问题，同时也给农村地区造成严重劳动力不足和留守儿童增

5、多的现象频发。我国农村留守儿童是一个特殊的群体，这些孩子通常缺乏同龄人应有的朝气和活力，心理比较悲观，遇事缺乏面对问题的勇气。目前，我国留守儿童群体的数量还处在上升阶段，而且这种趋势还有加快的势头。根据相关报道分析，我国于2016年7月23日对现存的留守儿童数量进行统计，通过中华全国妇女联合会公布的数据显示，我国农村留守儿童数已经高达7,645.85万人，其中城市留守儿童只占留守儿童总量的13.2%，因此，全国留守儿童主要是农村儿童。相关调查小组对桐城市的留守儿童进行了随机调查，其中213名大学生中有45名是曾留守儿童，对这45位曾留守儿童的

6、在校大学生进行调查，发现其中个别学生心理承受能力比较差，甚至出现不配合问卷调查的现象。究其原因，是因为长期处于留守状态，缺乏亲情的温暖和关怀，所以出现叛逆的情绪。对于这类曾留守大学生，经过案例分析，发现他们容易出现抑郁现象，许多曾留守学生存在不同程度的心理疾病，甚至出现社交焦虑和恐惧症。这对于学生的发展是非常有害的。据相关调查显示，目前，我国曾留守大学生心理适应能力一般比较低，甚至有部分学生因为受不了新环境的改变而出现极端行为。在许多曾留守大学生的问卷中调查中，经常出现的问题是这部分大学生对周围同学的态度冷漠，对此，许多学生家长表示曾留守大学

7、生本身缺乏交友意识，遇到事情不愿与人分担，选择独自承受，这类现状的存在直接影响曾留守大学生的心理身体健康，也是许多意外事故的发生根源，由于没有处理好这部分大学生的心态，最终导致悲剧的发生。二、加强曾留守大学生心理健康教育的重要性6学海无涯(一)帮助曾留守大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。留守大学生心理敏感脆弱，需要进行心理辅导，高校加强这部分大学生的心理健康教育有利于对曾留守学生的心理活动的调节，引导学生看到生活中阳光积极的一面，帮助他们进一步树立正确的人生观[1]。在今天的大学生中，曾留守大学生的心理主要集中在两个方面，一个方面是缺乏

8、正确的人格建设，另一个方面是心理活动研究得不彻底，期间经常存在这部分大学生不接受问卷调查或者逃避心理问题的情况。对于这类学生，通常对自己缺乏肯定，主要表现为对自我评