高校美育教育与学生音乐审美素质提升.doc

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1、高校美育教育与学生音乐审美素质提升【摘要】随着新教改的实施，美育教育的教学任务提上日程，美育与音乐教育对提升学生审美综合素养的主要途径之一，其主要目的是培养学生健康的审美价值，从而激发学生自身的鉴赏美和创造美的能力。本篇论文主要探讨美育教育中音乐审美的提升方式。【关键词】高校;美育教育;音乐审美素质;改革;提升方式近年来，我国越来越重视学生综合素养的培育，励志培育出德智体美全面发展的社会型人才，完善社会人才人格。素质教育是新教改的一项重要决策，为了推进这一项改革内容，各大高校加重素质教育的比重，培育学生

2、的综合素养，本篇论文主要探讨高校美育教学与学生音乐审美素养教育的教学方式，从而达到净化学生心灵的目标，树立学生正确的价值观和人生观。一、美育教育的概述（一）概念美育教育也被称之为“审美教育”，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。其主要目的是培育学生健康的审美价值，以及学生鉴赏美和创造美的能力。美育教育是在各个艺术以及自然界和社会生活中美好事物的教育过程中进行。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。在培育全面发展性人才的过程中，美育教育起到关

3、键作用，而艺术教育是美育教育的核心内容，也是展开美育教育的主要途径之一。（二）作用美育教育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美和行为美而设立的，该教育的核心是利用现实生活中的社会美、自然美和艺术美的美好事物和艺术形象来感染被教育者，其教育目的就是深入学生的情感、思想和心灵，在丰富学生精神文化的基础上潜移默化树立其正确的审美价值观和人生观。（三）范畴与原则5学海无涯美育教育的教育范畴主要包括艺术美，自然美、社会美和科学美，艺术美包括音乐、舞蹈、绘画、文学、影剧的欣赏；自然美是以大自然为审美对象，其所感

4、受或体验到的美；社会美是以现实生活中美好的人、事、物为审美对象，其所感受或体验到的美；科学美是指以科学形式所感受或体验到的美。高校美育教育更为重视艺术美的教学内容，其教学原则是将艺术性与思想性相结合，即使将社会主义改革思想与艺术性相结合的教学原则；美育内容与实际生活相结合，即赋予美育内容与生活气息，真正渗透在学生的生活当中；情感体验与逻辑思维相结合的教学原则，即在引导学生感受或体验美的过程中以逻辑思维去分析和欣赏艺术作品，从而提升他们对生活艺术美的认知；艺术内容与表现方法的统一，即在培育学生对艺术理解的

5、同时，也要培育他们艺术的表现方式，从容掌握艺术表现的技能与技巧；因材施教，即美育教育应该培育学生一般艺术修养的同时，也应该结合学生的艺术天分以及兴趣爱好，因材施教。下文以音乐审美素质的教育为例，简要分析在美育教育中如何提升学生的综合素养。二、音乐教学在高校教育中的功能（一）德育教育功能音乐教学的根本目的就是培育全面发展的全能型人才，其主要任务就是培育学生的思想道德教育和音乐审美素质教育，因此教师传授学生音乐知识、音乐技能和音乐创造能力的同时，也要将思想道德教育和审美教育有机融合，从而培育出德育、美育兼备

6、的综合型人才。音乐是一个具有很强情感化的艺术，具有鲜明的节奏感和优美的旋律感，其是对学生以美的享受，音乐向学生传递很浓厚的情感色彩，让学生自己的去体会和感悟。因此高校音乐教育可以辅助德育教学，发挥其德育教育功能。（二）激发创新思维功能音乐是思想与艺术有机结合的科学，其具有灵感、情感想象的艺术，其是高校素质教育和美育教育的主要途径。音乐给予人们充分想象力和创造力，充分激发人们的想象潜能，其是激发大学生创新潜能的主要途径之一。高校音乐审美教育是提升学生综合素养的有效方法之一，挖掘学生自身的创新能力，音乐教育

7、不仅仅是提升学生理解美和欣赏美的能力，还提高学生表现美和创造美的综合能力。高校通过音乐审美教育的潜移默化，震撼着聆听着的心灵，与其产生共鸣，净化人们的心灵。5学海无涯（三）培育民族意识高校音乐教育过程中应该有意识的加入一些具有很强民族特色的音乐教学，教师引领学生去聆听、欣赏和分析民族音乐，向学生传递民族精神、民族文化和当地人文风俗等要素，也是对我国民族文化的一种传承。例如具有地方特色的民族乐器所演奏的民族乐曲、地方戏曲，都具有很强的当地民族特色。教师引导学生体会和感受当地音乐文化的美，学生在各个民族乐曲

8、营造的氛围中体会不同风俗的民族文化，其蕴含着当地的学生从中吸取民族精神、情感和智慧，从而提升欣赏美、感受美、表现美和创造美综合水平。三、音乐审美替身学生综合素养的方式音乐审美教育是提升学生综合素养的主要途径之一。音乐审美教育与德育教育相结合的教学模式是提高学生综合素养的第一步。音乐本身就具有精神、情感和智慧传递的功能，教师引导学生去欣赏、表现和创造音乐美，学生与其音乐产生共鸣，从而进一步提升学生的综合素养。音乐审美教学提高高校学生综合素养的