高校实验室信息化建设实践探索.doc

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1、高校实验室信息化建设实践探索摘要：在“智能+”时代，高校“双一流”建设离不开一流实验室的支撑。该文介绍并分析了北京邮电大学在加强实验室信息化建设方面的举措，利用信息技术着力打造集约化实验教学平台和实验室安全管理平台，在支撑人才培养及规范实验室安全工作等方面发挥了积极作用，取得一定成效。关键词：实验室信息化；智能+；双一流建设党的十九大报告指出：要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，高校“双一流”建设，根本的是一流学科建设，无论是产出一流成果，还是培养一流人才，都少不了一流实验室的支撑[1]。在推进高校实验室内涵式建设的过程中，提高实验室管理效率和水平，已成为高校

2、新工科建设领域的共识。我校在“智能+”时代，勇开新路，充分发挥信息技术学科的优势，坚持走信息化特色发展道路，建设网络全覆盖的智慧校园和绿色实验室，不断深化对一流学科建设和创新创业人才培养的支撑，形成了以信息技术打造集约化实验教学平台和实验室管理平台的新模式。1利用信息技术打造集约化实验教学平台6学海无涯高校实验室信息化建设实践探索摘要：在“智能+”时代，高校“双一流”建设离不开一流实验室的支撑。该文介绍并分析了北京邮电大学在加强实验室信息化建设方面的举措，利用信息技术着力打造集约化实验教学平台和实验室安全管理平台，在支撑人才培养及规范实验室安全工作等方面发挥了积极作用，取得一定成效

3、。关键词：实验室信息化；智能+；双一流建设党的十九大报告指出：要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，高校“双一流”建设，根本的是一流学科建设，无论是产出一流成果，还是培养一流人才，都少不了一流实验室的支撑[1]。在推进高校实验室内涵式建设的过程中，提高实验室管理效率和水平，已成为高校新工科建设领域的共识。我校在“智能+”时代，勇开新路，充分发挥信息技术学科的优势，坚持走信息化特色发展道路，建设网络全覆盖的智慧校园和绿色实验室，不断深化对一流学科建设和创新创业人才培养的支撑，形成了以信息技术打造集约化实验教学平台和实验室管理平台的新模式。1利用信息技术打造集约化实

4、验教学平台6学海无涯高校要以提高实验室综合效益为原则，科学设置实验室结构体系，打破实验室之间的壁垒和条块分割，优化资源配置，促进实验室资源整合与共享[2]。我校依托信息技术，克服实验教学资源共享渠道不通畅的“信息孤岛”现象，减少重复建设，集中优势资源，着力打造受益面广、辐射作用明显、利用率高的实验教学平台，并推动成果共享[3]。通过互联网支撑的信息化教学环境引导教师更有效地投入实践教学，积极探索实践教学线上与线下融合、虚拟与实际结合、开放与特色并重的多样化、跨专业实验教学平台，为培养和提高学生实践能力和创新能力提供强有力的支撑。1.1虚拟仿真实验教学平台建设。虚拟仿真实验教学是高校

5、本科人才培养工作中不可或缺的重要组成，可集成多媒体、电子、网络、人机交互、人工智能等诸多高新技术，对各类复杂、不可及或不可逆的现实工程项目进行抽象和简化，对培养学生的工程实践能力和工程创新能力具有积极作用[4]。学校组织力量、加大投入、重点支持建设了2个国家级虚拟仿真实验教学中心——“电子信息虚拟仿真实验教学中心”和“通信与网络虚拟仿真实验教学中心”。依托这2个国家级虚拟仿真实验教学中心，学校加强了虚拟仿真实验项目的培育和孵化，建设了一批高质量、广覆盖的虚拟仿真实验项目，其中“面向新生的工程认知及创新素质培养的虚拟仿真实验”获批为教育部2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目。通信与

6、网络虚拟仿真实验教学中心构建了“虚实结合”的通信与网络仿真平台。该实验平台基于先进的SDN技术搭建，利用真实的校园网络环境提供各类虚拟化的通信和网络实验，技术水平国内领先。该实验教学平台为我校通信工程等9个本科专业提供7大类101项虚拟实验，支持“现代通信技术”“计算机网络”等35门理论专业和仿真实验课程以及课程设计、综合训练项目等，直接服务学生3000人/年，开设实验288000人时/年。电子信息虚拟仿真实验教学中心研发的开放式虚拟实验教学平台，满足了“电子电路基础”“高频电子线路”“数字电路”等课程的虚拟实验教学需求，高度仿真了电子信息学科实验器材，如示波器、频谱分析仪、路由器

7、、交换机、Web服务器等，可供学生随时随地开展设计性和验证性虚拟实验。“电子电路基础”“信号与系统”课程开设的虚拟仿真实验，每年服务学生2000余人次，开设实验10000人时/年。1.2互联网+外语教学平台建设。语言实验教学方法的核心思想是改变传统的外语教学中偏重理论知识的传授、轻视语言实践能力培养的情况，借鉴理工科先进的实验教学理念，在语言实验教学中选择典型的实验案例，详解实验的组成要素，解析实验的具体步骤，指导学生更加高效地完成实验报告的提交、求证和分析，语言实验