舞蹈教学中奥尔夫音乐教学理念渗透.doc

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1、舞蹈教学中奥尔夫音乐教学理念渗透摘要：奥尔夫音乐教学理念，将艺术启发视为舞蹈教学的着眼点，并构建了系统的教学理论。本文将对该理论进行简要的介绍，并详细分析我国舞蹈教学中存在问题，同时将依据奥尔夫音乐教学理念，提出我国舞蹈教学的改进路径。关键词：舞蹈教学；奥尔夫音乐教学理念；问题分析；渗透路径当下舞蹈教育得到了更高的关注。通过舞蹈教育，学生的形体将更具美感，精神气质也将得到提升。但我国普及舞蹈教育的时间较短，部分舞蹈课堂的教学方式任然存在一定的缺陷，因此我国的舞蹈教学需要引入先进的教学理念，以提升教学工作的有效性。一、奥尔夫音乐

2、教学理念的主要特征1、艺术的整体性奥尔夫音乐教学理念认为，艺术具有极强的“同源性”，歌曲、舞蹈甚至电影艺术都可被视为，同一“根源”的不同表达形式。这一观念被称为艺术的“整体性”或“综合性”。基于这一理论，奥尔夫反对将舞蹈艺术孤立在其他艺术形式之外，并认为在舞蹈教学中，融入歌唱、绘画等教学内容可有效提升教学过程的有效性。2、舞蹈练习中的即兴发挥奥尔夫音乐教学理念认为，舞蹈艺术源于人类肢体的自然反应。例如，幼童在听到乐曲后，会自然地扭动身体或敲击物品。这样的研究结果，凸显了即兴发挥在舞蹈教学中的重要性。因此，奥尔夫反对僵化的灌输式

3、教学，而是将激发学生的学习兴趣与天性中的舞蹈潜能，视为启发教育阶段的主要教学手段。3、情感的自然流露奥尔夫音乐教学理念认为，舞蹈艺术源于情感的外在流露，其代表着人类的内心世界。这一情感，首先通过舞曲传达到舞者的情感系统，舞者通过消化理解将其转变为舞蹈动作。在这一过程中，情感始终是舞蹈艺术的核心脉络。因此，奥尔夫反对在舞蹈教学中使用程序化的动作，而是将情感的自然流露作为引发舞蹈动作的主要因素，从而使学生的艺术表现力得到增强。5学海无涯4、背景文化对舞蹈艺术的影响奥尔夫音乐教学理念认为，在现实环境中各文化背景下的舞蹈形式存在较大的

4、差异，因此舞蹈艺术可被视为地域文化的重要组成部分。在这一理念的影响下，奥尔夫反对脱离文化感知的舞蹈教学，并认为舞蹈艺术应成为大众艺术的载体。因此，其将舞蹈教学与文化表达相连接，从而使教学工作的有效性得到提升。二、我国当代舞蹈教学的现状1、缺乏艺术融合我国的舞蹈教学较为封闭，在课堂中其他的艺术形式难以得到应用，造成这一问题的原因主要有几个方面。首先，由于部分舞蹈教师的知识结构较为单一，因此其他的艺术形式难以被其引入到课堂中。其次，我国当下的科目划分较为详细，通识型教育难以得到普及。受此影响，舞蹈教师通常会以提升专业能力为理由，拒

5、绝引入其他的艺术形式。2、教学手段僵化我国舞蹈课堂的教学手段普遍较为僵化，这一问题将使学生的学习兴趣难以得到提升。首先，出于维护课堂纪律的考虑，部分教师较少使用灵活有趣的教学方式，并逐渐形成了灌输式教育。其次，传统的教学观念认为，辛勤、严谨是提升学习成绩的主要因素，灵活的教学方式仅仅是辅助手段。但将这样的观念应用于艺术类教学中，会使学生的艺术天赋逐渐丧失。3、片面强调舞蹈动作的重要性我国的舞蹈教学中，教师通常较为关注舞蹈动作的标准性。首先，在我国的教育体系内，“标准答案”仍然具有较强的影响。在这一观念的影响下，学生的主观认识难

6、以得到尊重，其创新能力也将受到影响。其次，受到苏联教育理念的影响，我国的舞蹈教师通常会将标准的舞蹈动作，视为学生开展进深学习的基础。在这一理念的影响下，舞蹈动作受到了教师的重点关注。4、较少融入本土文化5学海无涯我国当下的舞蹈教学中，民族舞蹈并未得到广泛的推广，造成这一问题的原因主要有几个方面。首先，在全球化背景下，地域文化的界限逐渐淡化，各类艺术形式深入融合。但我国舞蹈艺术的曲调与动作较为独特，因此其兼容性不强。这一问题严重阻碍了民族舞蹈的发展。其次，在互联网环境下，青年群体的信息渠道发生了巨大转变。而民族文化的宣传力度普遍

7、较小，因此民族歌舞难以得到广泛的传播。三、奥尔夫教学理念与我国舞蹈教学的融合路径1、通过奥尔夫教学理念促进艺术融合我国的舞蹈教学较为封闭、独立，这一问题将使学生难以接触到不同门类的艺术形式。奥尔夫教学理念认为，艺术源于人类的情感表达，其具有鲜明的“同源性”，因此在舞蹈教学中融入其他艺术形式，可使学生的情感得以激发，教学工作的有效性也将得到增强。例如，舞蹈教师可将朗读训练应用于舞蹈教学中。朗读是最为原始的艺术表达形式，通过节拍与音调的变化，朗读者可将自身的情感进行表达，这样的方法易于练习者寻找到情感与节拍。同时在朗读的过程中，学

8、生的腹腔肌肉群与四肢将得到调动，与朗读练习中的节拍相结合，学生的节奏感将得到增强。其次，教师可将歌唱艺术融入到舞蹈教学中，歌唱与舞蹈的关联性较强，二者都是在音乐韵律变化的基础上，发展而来的艺术形式。因此同步开展声乐练习，可帮助学生更好地理解同一乐曲中的情感，从而使舞蹈教学的有