中职音乐教学与流行音乐研究.doc

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1、中职音乐教学与流行音乐研究摘要：在经济如此发达的今天，我们在生活质量方面的需要已经得到了满足，正是在这样的时代发展背景之下，我们开始有了更高的生活追求。除了电影，音乐的出现更是将人们对精神层次的追求提升到了一个更高的高度，音乐不仅提高了人们的审美需求，还成为了现代一种比较重要的情感传播媒介。流行音乐是当下最为火热、最为受欢迎的一种音乐形式，流行音乐的火热发展在一定程度上会影响到音乐教学的发展。我们在具体的教学过程中，要去重视与流行音乐的结合，要去探索出一种有效的结合方式，这对学生们的教学过程以及教学成果有着十分重要的意义。

2、关键词：中职音乐教学;流行音乐;融合我们国家的音乐发展已经经过了很长的历史时期，有着足够的沉淀，发展至今已经处于一个相对来说比较成熟的阶段，在如此辉煌的时代背景之下，音乐界也发生了巨大的变化，流行音乐在这场变化中被广大人民的审美节奏所接受。在流行音乐最初的发展过程中，是以商业盈利为主要发展目的的，但是经过长时间的发展以及人们观念的改变，流行音乐的发展已经越来越偏向于以盈利性为目的的发展道路了，正是因为它有着独特的魅力，才会如此的受到关注。我们国家的教育界是十分灿烂的，各种形式的教育方式层出不穷，因为我们国家的人口基数较大，

3、所以教育问题也是个非常重要的问题，中职教育也是其中非常重要的一环。一、流行音乐的特点5学海无涯（一）通俗易懂，人们更容易接受。流行音乐在具体的发展过程中，所面对的主要群体就是广大的人民群众，在这些人民群众中存在着性别的差异以及文化程度的差异，但是现在的流行音乐创作内容与创作风格都比较市场化，都是根据广大人民的具体需求以及市场前景来进行创作的，没有太高深的含义，所以非常容易被接受。（二）流传具有阶段性，艺术性不够强。流行音乐的创作主要是围绕当前的社会状态以及人们的心理状态来进行创作的，因此，大多数这种类型的音乐只会在一时间被

4、人们所接受、所记住，是经不起时间的考验的。因此流行音乐相对与传统音乐来说，更容易被接受也更容易被淘汰。（三）具有新奇性，形式繁多。流行音乐在进行创作的过程中有一点的盈利性与商业性，这也正是许多传统音乐鄙弃流行音乐的具体原因之一。流行音乐正是抓住了人们对新事物的好奇心理，才能如此火热的发展起来，同时又因为流行音乐的演唱形式与内容都具有新奇性的特点，才会受到那么多年轻人的追捧[1]。二、目前中职院校音乐教学现状与问题音乐的发展从我们国家很早的时候就开始了，经过了时代的演变发展至今，它作为一种文化瑰宝被越来越多的人所重视，音乐教

5、育由此也变成了学校教育的一部分。正是因为存在这样的重视程度，中职音乐教育也得到了进一步的发展。当前的音乐有着十分繁杂的内容，如果我们对学生没有正确的引导，就很可能会影响到学生们对音乐的辨析能力，会严重的影响到教学效果，所以存在的这些问题值得引起我们的注意。三、中职音乐教学与流行音乐的融合思路5学海无涯（一）有效的转变教学方式与理念。流行音乐在这么多年的发展道路上，不仅受到了时间的沉淀，还吸收了各民族各种类型音乐的精华，在这种发展基础上得到了巨大的升华和长足的发展。在实际的教学过程中，我们应该学会去虚心的接受流行音乐中的优点

6、，要将流行音乐中存在的优点逐渐融合到我们的中职音乐教学课堂之中。这对教师的教学能力有着十分高的要求，如果只是一味的对流行音乐存在偏见，无法做到真切的接受，那么只会造成与时代脱节的后果。在具体的融合教学过程之中，我们不但要积极的去调整学生们的学习态度，还要去调整老师们的教学态度，要不断去提高欣赏音乐的水平，才能跟上时代发展的步伐。中职教师在教学的过程中，要注意倾听学生们的意见，要有一种享受的、无私的音乐心态，要学会从流行音乐的内容以及表达形式中汲取有利的部分，进行宣传与学习。一定的课外实践活动，还可以加强他们对音乐理论的理解

7、程度，更加有利于中职学生对流行音乐所蕴藏的含义的理解[2]。（二）面对潮流，深挖其内涵。当今阶段流行音乐的发展已经到达了巅峰水平，各种音乐电视节目层出不穷，歌手也成为了人们眼中音乐的主要载体了，歌手以及歌星的出现都象征着音乐的发展盛况。现阶段的年轻人都熟唱或者是哼唱一些流行音乐，但是许多人都只是仅仅停留在唱与听的层面，并没有去更加深层次的进行对原理以及精华的探究与吸收。我们之所以要在中职音乐教学的过程中加入流行音乐的元素，就是希望通过具体的教学过程，来给学生们讲解流行音乐的发展历史，让学生们在理解流行音乐发展历史的背景下进

8、行更深层次的学习。当代的流行音乐在吸收了传统文化的优秀经验后，会形成一种独特的风格独自存在于流行音乐之中，比如说流行音乐中“中国风”以及“中国诗词”等独特风格的流行，在很大的程度上影响了音乐工作者。在现代的一些流行音乐中，存在着许多优秀的作品值得我们去学习与借鉴，这也是为什么要在中职音乐教学中与流行乐相