部编人教版小学三年级语文上册《7 听听，秋的声音》【名师授课教案】.doc

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1、部编人教版小学语文三年级上册《7听听，秋的声音》【名师授课教案】教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3．仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点：有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。教学难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。一、导入新课1、同学们，上课之前我们一起来欣赏一组图片，这几张图显示的是哪个季节，这个季节给你什么样的印象？2、秋天是一个丰收的季节，它不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢。让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音。今天我们就来学习第

2、12课《听听，秋的声音》，３、板书，齐读课题。5二、抓重点段落，品词赏析１、这首诗很美，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？用“——”画出。第一种：落叶的声音“抖抖”拟人的手法展现了风摇树枝的动态美“唰唰”写出了风声、落叶声，读后仿佛看到秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落声声道别的动态美。黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？(黄叶说:“大树妈妈，我真舍不得你。”)（大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。）(黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁

3、壮，我也会更茂盛。）朗读指导：读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。第二种：秋天蟋蟀的声音拟人的手法写出了蟋蟀的声音。仿佛向人们传达秋天到来的信息，它要离开阳台了。你觉得蟋蟀在说什么？5学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。“歌韵”在这里指什么？（学生1：歌声、歌曲。）蟋蟀也是动物界一位非常出名的歌唱家，它的叫声非常动听，好像在唱歌。“歌韵”在这里指的就是蟋蟀的歌声。看，秋天多美好，黄叶不想走，蟋蟀也不想走，我们一起来当当可爱的小蟋蟀吧！（男女生赛读）要读出它对秋天的留恋，喜爱之情。3.除了

4、落叶和蟋蟀，你们还听到了谁的声音？（大雁和秋风的声音）想一想，大雁对白云说了什么？——学生1：白云，再见了，我要去南方过冬。她还要“叮咛”几句什么？——学生2：天凉了，要加衣裳，别着凉。这就是“暖暖的叮咛”。白云听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁啊？（农民伯伯）谁来读一读一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风在歌唱什么？——它又会对农民伯伯说些什么呢？5（秋风会对农民伯伯说：1.“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”2、玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧

5、。）这真是一片丰收的美景啊！农民伯伯们乐得嘴都合不住了，我们用朗读来表达丰收的喜悦之情吧！师：秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？（引导读第5节）板书：在叶子、小花、汗水、谷粒……师：前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。但是，秋天的声音总是匆匆的来，匆匆而去，让我们齐读最后一小节，感受秋天的匆匆。4.师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么

6、美好啊，让我们把这美好的一切伴随着音乐读出来吧！全班朗读。三、续写，写秋声1.秋的声音在每一片叶子里、5在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音！秋的声音令人遐想,秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2、3小节，把图片中的声音说出来。四、课堂小结秋天是美好的，秋的声音是动听的，在我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆，去也匆匆了。希望同学们能珍惜时间，抓住生活中的美好事物！5