家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法？.docx

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1、家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法？ 为啥孩子明明很聪明，可学习就是比不上别人家的孩子？一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现，95%以上的孩子在智力上并无多大差异，可智力水平相近的孩子却呈现了不同的学习效果，从而影响终身，形成了不同的人生命运，而其中最主要的影响因素就是学习方法。您家孩子有正确的学习方法吗？家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法？请往下看—— 3分钟，10个问题，让你判断出孩子的学习方法是否正确 判断孩子的学习方法是否正确有一种简易自测法。家长可以让孩子回答以下十道题：

2、①你制定有一套学习计划和学习目标吗？②你能按时完成作业并及时预习和复习吗？③你能集中精力学习，把被动学习变为主动吗？④你每次读书都认真做笔记吗？⑤除了学会运用公式定理，你知道它们是如何推导出来的吗？⑥学完的知识，你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗？⑦你能够经常熟练使用各种工具书吗？⑧你和老师及同学有良好的沟通吗？⑨在课堂中，你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗？⑩在每次的大小考试中，你都能保持着良好的考试心态吗？对于这些问题的答案，回答“是”则给10分，“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5

3、分。各题分数相加后，若总分在65分以下，则说明孩子的学习方法需要改进。孩子不能掌握正确学习方法有啥表现1学习无计划：看什么、做什么、学什么都心中无数，总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。2不会科学利用时间：有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。3不求甚解，死记硬背： “谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子，往往没有掌握好的学习方法。4不

4、能形成知识结构：有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。5不会听课：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。6不会阅读：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。7抓不住重点和难点：不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。8理论与实际脱离：往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在

5、实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。9不善于科学用脑：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。这些表现是中小学生中最常见的，一个学习方法不当的学生，总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，家长才能够有的放矢，有针对性地对孩子进行指导。孩子学习方法不当，父母需要做什么？1、必须要有耐心，情绪稳定。学习方法的问题是基础性的、根本性的问题，不能操之过急。2、父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该表示理解孩子在学习上遇

6、到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，并了解以下几个方面：在学习上是否尽了全力？孩子是否认为自己无法搞好学习？孩子需要什么帮助吗？3、应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在。了解这些：孩子上课是否用心？孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？孩子的特长是什么？兴趣是什么？4、要有正确的奖惩标准。当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，往往使孩子恐惧考试，回避学习，不愿再做出努力。有的家长许诺孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么

7、奖励，如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数，正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。5、要有正确的分数观。家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。  总之，家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。  应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖

8、励，也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。教给孩子9种有效的学习方法1．制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。2．必要的课前预习。基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听