做好量变的准备-促进事物的质变.ppt

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1、做好量变的准备促进事物的质变思考：1、在这过程中，气球发生了什么变化？2、阅读课本P65，找出量变与质变的含义，并指出气球哪个变化过程是量变？哪个变化过程是质变？吹气球比赛量变质变含义事物____的增减和____的变更事物________的改变特征渐进的、不显著的变化______、______变化呈现的状态统一、相持、平衡和静止等统一物的____、平衡和静止的____等1、量变与质变的含义气球吹大但没有破气球吹破数量场所根本性质根本的显著的分解破坏判断下列几个现象属于质变的是:1、水结为冰、变成水蒸气2、在10-30度之间

2、水的变化3、胎儿出生4、十月怀胎，胎儿逐渐长大5、鸡蛋发臭6、鸡蛋孵化成小鸡判断标准：根本性质是否发生变化由浅入深：（1）事物的发展是先从量变开始的。（2）有量变就一定有质变。（3）量变引起质变是指事物数量的增减。（4）质变就是发展。（5）质变是事物发展过程的终结。(是的)(达到一定程度)(结构、次序改变）(向上的质变才是)(还有新量变、新质变…)上帝与狗GOD(god)DOG(dog)在佛教《百句譬喻经》中有“愚人吃盐”的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美

3、。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大口吃起盐来，其结果是又苦又涩。味淡味涩味美再加盐加盐量变质变新量变新质变量变质变（1）必要准备（2）必然结果上升的倒退的发展（3）量变质变新量变新质变……数量增减、结构和次序改变（一定程度）2、量变与质变的辩证关系1、冰冻三尺，非一日之寒2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、千里之堤，溃于蚁穴7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为选一个你最有感触的一个

4、典故说说它是如何体现量变引起质变的？你还能举出那些类似的例子？1、图中描述了一种什么现象？2、图中这个人的行为告诉我们要促进事物的发展，我们应该怎么做？看图说话：3、量变和质变辩证关系的方法论要求（1）重视量变，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。（2）要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）（要保持事物的性质时）要控制量变，坚持适度原则。（过犹不及）（反对拔苗助长、急于求成）（反对优柔寡断、缺乏信心）发展的状态量变质变积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。辩证关系要求小结1.（09

5、·北京）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图9所示。A、PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变B、PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变C、PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D、PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变A习题巩固2.（11·上海综合）右图是新华社发布的一张漫画，它反映的是汽车从给人们出行带来方便到反而成为累赘的过程。漫画蕴含的哲理是()A．事物的量变是事物质变的必然结果B．事物的质变是事物量变的必要准备C．质变是指事物成分排列结构的变化D．量变的积累

6、到一定程度会引起质变D坚持适度原则3.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”体现的哲学要求是（）A．要善于抓住机遇，促进质变的发生B．要做好量的积累，为实现质变创造条件C．不能急于求成，拔苗助长D．要对未来充满信心，积极扶持新事物的成长A4.（09•全国Ⅱ）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）①事物变化发展的实质

7、是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化A.①②B.①③C.②④D.③④C唯物辩证法的发展观原理方法论总结1、发展具有普遍性。要求我们用发展的观点看问题。2、发展的实质：新事物的产生，旧事物的灭亡。3、事物发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的）。这要求我们（具体两点）4、事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们（具体三点）（10·广东37）在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一

8、些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析