【初中化学】中考专题复习推断题PPT课件(说课)-人教版.ppt

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1、专题复习——推断题化学推断题由于综合性强，突出对能力的考查，是中考化学试题一种重要的题型，且学生在解答该题型时失分比较严重。另外，该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，对思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，即要求有较深厚的化学功底，知识网络清晰，对化学的所有知识点(如化合物的性质、尤其是特性等)了如指掌。因此设计本专题，提高这类题的解题技巧。设计思想说课流程说学法专题内容分析学情分析说教学目标说教学过程说教学预设说教法一、专题内容分析作用与地位本专题将基本概念、基本理论、元素化合物知识，有机结合起来的综合题型，重点掌握常见气体，如氧气、二氧化碳、一氧化碳等的性质和酸、碱

2、、盐等物质之间化学反应及其特征现象，起着总结作用。功能与价值在复习中抓住推断题，不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识，还能培养逻辑推理能力、观察思维、获取信息及综合应用的能力二、学情分析授课对象:九年级学生优势:学生已经掌握了一些双基知识和实验知识，已有一定的学习能力和分析能力。不足:大多数学生认为复习课，知识都学过，兴趣不高。对于综合性推断分析方法和思路掌握的不是很好。学生拿到题目盲目下笔的比较多，往往会使分析问题不够全面而丢三落四，或者就是缺乏发散性的思维，不考虑一题多解。根据学科特点，采用“侦探破案”形式进行学习，使复习课有新意，新的目标，激发学生的兴趣。解决方法:三、教学目标（

3、1）进一步熟悉常见物质的性质，尤其是特性。（2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。（1）通过知识网络的联系，增强分析能力。（2）通过观察、分析，找出推断题中的突破口（题眼），提高思维逻辑能力和综合应用的能力。培养合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。情感态度与价值观知识与技能过程与方法四、教学重点与难点重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。难点：找出推断题中的突破口。1、尝试教学法：利用尝试教学法激发学生的学习兴趣，让学生尝试着去侦破一个个“案例”，使复习课不再是知识的重复，而是知识的拓展与创新，通过尝试让学生有成功感。2、谈话法：通过与学生谈国内外侦探家狄仁杰、福尔摩斯，走进学

4、生，创造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，顺势导入学习内容。3、小组合作法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，让学生知道利用集体的智慧，功难克艰。五、说教法六、说学法1、尝试法：让学生自己尝试，对已有的知识进行归纳，成知识网络，通过一、二次尝试，检验自己对知识的综合利用能力，体验成功的感觉。2、兵教兵的学习法：利用这一方法，让学生通过相互合作，使彼此加深对知识的理解，同时使师父有成功的感觉。3、顺向、逆向推理法：让学生根据不同的题目，采取不同的思维方式，达到对知识灵活应用的学习效果。七、说教学过程本课的线索以“警察”侦破“案例”为主线，分为三大版块：第一版块：“警察”基本功大比武;第

5、二版块：“闯关出徒”;第三版块：“回报演出”。1.以特征颜色为突破口：总结常见物质的特殊颜色。如蓝色沉Cu(OH)2……第一版块基本功大比武准备练习2.以反应条件为突破口:条件为点燃的反应，一定有氧气参加，条件为高温的反应，……3.以特征反应现象为突破口：(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是____（2）……4.以化学反应的基本类型为突破口(1)常见的能发生分解反应的物质：H2O2……(2)常见的能发生置换反应的物质：金属+酸……通过基本功大比武看看小警察的双基怎么样，达到温故知新的目的。创设情境引入新课展示福尔摩斯和狄仁杰的剧照，与学生谈二人的优点，从而导入，化学界也有一类题型——

6、推断题，今天我们都当一会神探，体验一下神探的感觉吧！尝试一（第一关）1、AB+C,那么A、B、C可能是什么物质呢？高温2、（1）A+NaOH蓝色沉淀+B,那么A、B可能是什么物质呢？第二版块闯关出徒3、构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：(1)写出A、B、C的化学式：A；B；C。(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：HClZnBAC通过几个简单的案例，让小警察顺利通过第一关，巩固基本的反应类型：分解反应等;及反应条件特征

7、和酸的通性。为下一关难点的突破，奠定基础。尝试二（第二关）1、（2008河北）这是一个典型的顺推题目，让学生通过练习，掌握顺推的推断方法。2．(2009河北)如图14所示的是有关物质的相互转化关系，其中E是一种金属氧化物，F是单质，丙是一种有毒气体，G的溶液呈黄色，部分反应条件已略去。请回答：（1）甲起的是作用；（2）乙可能是（写一种即可）；（3）反应③的化学方程式为；（4）反应④在生产、生活中的应用是。这是一个典型的逆