初中信息技术《认识键盘》教案.docx

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1、初中信息技术《认识键盘》教案课题：《计算机操作基础课认识键盘》教学内容分析：本课内容是自编教材，主要讲解键盘历史渊源、四大分区以及其中基本键区的使用。是学习好信息技术课程的重要前提。教学对象分析：本节课学习的对象时初中一年级的学生，学生刚升入初中，情况各不相同，有的对键盘操作比较熟练，但有的太不熟悉，即使比较熟悉键盘的同学也不是那么全面了解，所以让同学们认识键盘是非常有必要的。教学目标：1、了解键盘的发展史，使学生产生兴趣；2、了解键盘的分区，掌握主键盘区、数字键、符号键的名称和分布规律；3、了解基本功能键的使用

2、；4、了解盲打等打字方法；5、通过认识键盘从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。教学重点：键盘的历史由来和认识并使用主键区教学难点：各功能键如shift、enter的使用教学过程一、谜语引入、揭示课题上课之前咱们先来回一下之前学的电脑的输入设备有哪些？（鼠标、键盘、扫描仪、麦克风、摄像头、手写板、光盘磁盘）今天我们要学习的新内容就关于其中一个输入设备，是哪个呢？老师说一个谜语，看同学们能不能猜出来。有户人家真奇怪，房子区域分四块有的面积大，有的面积小有的成员多，有的成员少别看他们不起眼，少了他们真麻烦（打一个电脑的

3、输入设备）对，今天咱们将要学习的就是键盘。板书：第七课认识键盘二、历史引入、激发兴趣世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜马拉雅山珠穆朗玛峰）那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆仑山乔戈里峰）（引入）就像大家都了解世界上第一台计算机是什么时候发明的（1946）却从来很少有人去注意键盘是什么时候发明的。如果说cpu是电脑的心脏，显示器是电脑的脸，那么键盘----就是电脑的嘴。是他实现了人和电脑的顺畅沟通，就是那么重要的一个小东西，它所受到的关注却很少，常常被大家忽略。好了言归正传。谁告诉我世界上第一台计算机是什么时候发明的

4、呢？（1946）所以随着电脑的出现，键盘也在1946年应运而生被发明出来对不对？（错！）板书：1、键盘之历史17141868克里斯托夫其实键盘的历史非常悠久，早在1714年，就开始相继有英国、美国、法国等国家发明了各种形式的打字机，最早的键盘就是那个时候用在那些技术还不成熟的打字机上的。直到1868年美国人“打字机之父”克里斯托夫·肖尔斯获得了打字机模型的专利并取得了经营权，这个时候便开始出现了现代键盘的实用形式和首次规范了键盘按键即“QWERTY”键盘。三、认识四区、侧重主键了解了键盘的历史之后，我们再来重温一

5、下刚才的谜语：有户人家真奇怪，房子区域分四块。谜语中的房子区域分四块是哪四块呢？今天的第二个知识点：键盘的四个分区板书：2、键盘的四个分区这个键太小了大家看不清楚，老师大概把手中的键盘它画下来。好，老师已经用不同颜色的粉笔画出了四个分区。它们分别是主键盘区，功能键区，光标控制区和小键盘区。跟着老师重复一遍：很好。那谁知道，在这四分区中，那个分区是我们最常用的呢？（主键盘区）对，顾名思义的，最主要的分区就是主键盘区。板书：3、主键盘区#拼图#现在我们是不是拥有一块完整的主键盘了呢？#补缺键#主键盘又叫基本键盘区，它

6、由数字键，字母键，符号键和基本功能键组成。这节课我们先重点来看字母键。我们从左往右来看，QWERT，细心的同学可能会问了，为什么这些字母顺序会是QWERT的排序呢？为什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因为这样的排序方便我们打字对不对？（错！）#大家大胆的猜一下嘛#其实，和方便我们打字，提高的我们打字的速度这个说法正好相反。它是为了减慢我们的打字速度。在19世纪70年代，由于当时的机械工艺不够完善，使得键盘的各个字键在击打之后回弹的速度很慢（动作示范），一旦打字员的打字员的打字速度太快，旧容颜易发生两个按键卡

7、在一起的现象，必须用手工再很小心的把他们分开，严重影响了打字的速度。为此，制造键盘的公司，也就是之前所说克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客户投诉。为了解决这个问题，工程师和设计师可是伤坏了脑筋。终于他们决定，既然我技术就摆在那里无法提高，那么我就想办法来为难打字员好了，把键盘上的字母排得乱七八糟很难打字，让你们打不快。我们看到F和J下面有两横红线，其实是两个突起的横杆。这是咱么食指的位置，下节上机课的时候老师会再跟你们强调。他们把最常用的O、S、A安排给了最笨拙的小拇指、无名指，把使用频率较低的V、J、Y等字母却

8、由最灵活的食指负责，于是，这种“QWERT”键盘就诞生了。直到现在，无论如今的工艺技术已经发展到了多么成熟的地步，后人再发明多少合理的排序方法，都无法推广沿用，可知社会的习惯势力是多么强大。四、模拟感受、初识盲打这样的键盘布局真的非常没有效率，有时候为了打一个单词，我们需要常常上下往复的移动我们的手指。兵来将挡，在1888年的时候，一个叫马加林的打字员发明了“盲打”，把打