初中语文阅读答题技巧完整版.docx

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1、初中文文答技巧与第一部分文答技巧一、文的三要素：点、据、。二、方法：道理、例、比、引用、比。三、方式：立、。（文可由此准分立文与文二大。）四、常型及答技巧。1、分析方法的作用：作用二个要点。具体如下：①、例：通具体的事例加以，从而使更具体、更有服力。格式：使用了例的方法，⋯⋯（概括事例）明了⋯⋯（如果有分点，写出它明的分点，否写中心点），从而使更具体更有服力。②、道理：通道理的方式明点，使更概括更深入。格式：使用了道理的方法，了⋯⋯了点，从而使更概括更深入。③、比：通比行明，使生形象、浅易懂。格

2、式：使用了比的方法，将⋯⋯比作⋯⋯，明了⋯⋯的点，从而把抽象深奥的道理述得生形象、浅易懂。④、比：比的作用就是突出。格式：使用了比的方法，将⋯⋯和⋯⋯加以比，突出了⋯⋯的点。⑤、引用：引用比复，与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、威数据、名人佚事、笑趣等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、威数据，可以增的服力和威性；引用名人佚事、奇趣事，可以增的趣味性，吸引者往下。格式：使用了引用的方法，通引用⋯⋯明⋯⋯的点，使更有服力。（或更有趣味性，吸引者往下）2、分析据的型和

3、作用：据可分道理据和事据二种型。答要点二个方面：（1）、明确据型；（2）、具体分析作用。个目就其是考据与点的关系，无是与中心点与分点的关系，都是明与被明的关系，所以，范性答格式如下：是⋯⋯据，在文中起着明⋯⋯（点，如果有分点，写出它明的分点，否写中心点。）充据作一种新型正在流行，做种目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求充的据型，即看清楚要求的是名言是事例；（2）、充名人事例要注意字数限制。当然，作考，可以准“勤”、“世”等常主的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要求新而准那些名言或

4、不熟悉的名人事例。3、文章提出中心点的方式：①、文章点明中心点；②、文章开提出中心点；③、文章尾出中心点；④、文章中用某个承上启下的句子提出中心点。⑤、文章没有直接提出中心点，但始⋯⋯展开述。4、分析文章的思路首先了解一般文的构：提出（引）——分析（本）——解决（）。分析文的思路，其，就是在段落次的基上加上一些如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一表承启合关系的。做个目，尤其要注意开尾的表述。开的内容有：（1）、提出中心点；（2）、引出；以上二个方面，要具体回答出提出中心点或引出的具体方式

5、，有的是通名人名言、有的是通名人佚事、有的是通趣笑等。尾的内容：（1）、深化中心点，提出⋯⋯的；（2）、重复或化⋯⋯的中心点；（3）、出⋯⋯的号召或勉人⋯⋯；（4）、充了⋯⋯。（有候会考方面作用，其作用是使更密。）做目，就是把文章的引、本、具体化地述出来。如《人的高在于灵魂》一文，我可以表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦”提出中心点“人的高在于灵魂”，然后阿基米德、王德事例明了“珍惜内在的精神富甚于外在的物富”，最后一个火上的少女例向人出“人保持正的精神追求”的勉。5、文言

6、特点分析：文言特点分析的角度比固定，只有二个角度：（1）言特点；（2）体特点。做目，要掌握言格一些关：明平、形象生、幽默趣、含蓄委婉、富有文采等）。而体特点，就是抓住密四个字做文章就可以了。一个特注意的事就是做的目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句例子行分析。6、文写作特点分析文写作特点分析的角度比多，如修辞手法、方法、写作手法等（1）、修辞：如比，可合比特点，那就是形象生；如排比，增了文章的气；如引用古文，使文章富有文采等。（2）、方法：参考方法的作用。（3）、写作手法比固定，常的

7、就是：（1）、例与道理相合（叙）；（2）、以⋯⋯方法主。同，做的目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句例子行分析。7、文段构作用：（1）、引出（全）下文；（2）、前（全）文；（3）承上启下。作文段的作用，必合文体特征具体加答。如开段作用往往起着引出中心点（），那么，我可以参考下面的二个具体答范格式的例子使用或通使用：①、开通写⋯⋯的事例，提出中心点⋯⋯（或引出⋯⋯的）。②、开通引用名言，提出中心点⋯⋯（或引出⋯⋯的）。③、开通引用名人趣事（或⋯⋯的奇趣事），提出中心点⋯⋯（或引出⋯⋯的

8、），也起到吸引者下的作用，增了述的趣味性。尾段的作用，参照4：“尾的内容”回答。文技巧1、方法的：事例（含概括事例）-------例引名言，道理-------道理运用比明点-------比把正反事或道理行比-------比2、分析方法的作用：句式：使用××的方法＋了××点＋效果①、例：通具体的事例加以，从而使更具体、更有服力。格式：使用了例的方法，列⋯⋯（概括事例）明了⋯⋯（如果有分点，写出它明的分点，否写中心点），从而使更具体更有服力。②、道理：通道理的方式明点，使更概括更深入。格式：使用了道