幼儿园《服装》教学设计.docx

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1、幼儿园《服装》教学设计在我们的现实生活中离不开服装，幼儿园小朋友对自己的服装也要有一定的了解，那么《服装》教案中优质的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《服装》教学设计，希望对你们有帮助。1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友)、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。活动过程：1、提问：小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节

2、?教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。4、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师小结：冬天穿棉衣。幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友互相合作完成服装设计。为一组互相帮助、幼儿随着音乐节奏走，还要摆出

3、一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。1、一些特殊功用服装的图片。2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。对服装的谈论愿望。1、你们知道自己身上衣服的名称吗?2、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)3、谈论日常的生活服装(气候变化)4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防

4、员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?1、教师总结谈话内容，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装，说出自己的看法。2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。5、启发幼儿对美的探索。1、幼儿能较连贯、完整的讲述。2、幼儿自己操作，制作服装。1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。3、剪刀每人一把

5、，、胶带、浆糊、抹布若干。4、走时装秀的音乐。5、自制话筒和摄影机若干。一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，

6、丰富幼儿关于服装的词语。三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)1、幼儿操作，教师巡回指导。2、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服

7、装。4、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)请幼儿穿上自己制作的时装展示