新课标下的物理实验教学之我见论文.docx

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1、新课标下的物理实验教学之我见论文新课标背景下，实验在中学物理教学中起着重要的作用，它能够激起学生的学生喜兴趣，促进学生的自主学习，能够培养学生的创新意识，帮助学生掌握科学的研究方法，培养学生各种能力和科学作风。但是在当今的部分学校的部分教师的实验课中仍然存在一些误区，作为一名教育工作者，我们该怎么做呢？关键词现状理念实验与能力提高后记每位教师都知道没有实验的物理课就不叫物理课，这就充分的说明了实验在物理教学的地位和作用，但是在当今的部分学校的部分教师的实验课中仍然存在着：1.老师讲实验，在黑板上画实验，学生记实验，背诵实验现象，结论。2.

2、不敢放手让学生做实验，老师牵着学生做实验。3.不容许学生在实验中出差错，一旦出差，就批评学生，责怪学生，让学生畏手畏脚，不能充分发挥学生的自主能力。4.在教学中没有创新实验，不能让学生的创造能力得以展现和发挥。特别是农村学校，由于缺乏，教师的能力有限，教师的工作量较大。学生的基础较差，这些情况更为明显。由于上述原因的长期存在于教学中，导致学生普遍厌学，感到物理学习没有兴趣，难学，直到放弃学习。苏霍姆林斯基——“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者，而在儿童精神世界里，这种需要更强烈。”基于对

3、青少年这种思维特点的认识，苏霍姆林斯基还提出“独立发现的道路让学生去走”的著名教育观点。鲁迅——－“无兴趣的学习无异于服苦役。”物理教材——－据统计，初中阶段共开设分组实验３７个，其中探究实验２４个（八年级学生分组实验２５个，探究实验１９个，九年级分组实验１２个，探究占７个）综上所述，在新课标和新课程的背景下，作为一名有责任心物理教师，就应当担负起人民对我们的希望，为把我们的下一代培养成具有创新能力，开发能力的新一代接班人而努力工作。改变“中国教育不出科学家的现状”。我们应在新课标的要求下，不断学习，提高自己的教育和教学能力，充分的利用已

4、有的实验器材和网络资源，以及生活中的可用资源，打破中国传统的教育思想“师者，传道，授业，解惑”，而要将我们的学生培养成为具有创新意识，具有探索精神的一代新人。在物理实验教学中我们不但要培养学生的观察能力、收集数据和数据的能力、分析问题能力、归纳能力、逻辑推理能力和抽象思维能力，更重是引导学生不断的探究和创新。就此我把我自己在教学中的一些体会和大家交流：（一）创设情境激发兴趣在初中物理教学中，物理是一门让学生好奇的学科，教师应该充分的利用实验将学生拉到自己的身边，上好第一堂课很重要，学生是非常感兴趣的：如序言课的一些演示实验，开水为什么又沸

5、腾了？乒乓球为什么不下落？还有如大气压的演示，玻璃杯倒过来水为什么不流出？如果有条件可以做马德堡半球实验，让学生自己体会到大气压的存在并且非常大？等等。通过这些实验激发学生的兴趣产生求知的欲望，教师在讲授时就得心应手，课堂气氛也充分调动起来。（二）简单的实验不简单，而培养学生的观察能力、解决问题的能力以及严谨的科学态度更重要。在初中物理实验中有许多实验看似非常简单，如：用刻度尺测量物体的长度，用温度计测温度，电流和电压的测量等。对于这些实验学生是认为很简单的，老师就应该先让他们自己去实验，找出他们中存在的，再加以正，在的中教起到引的作用，

6、学生通知道在量中必掌握正确方法才可以得到准确的量，同培养学生的科学度。（三）教引，培养学生的思能力和推理能力在物理中我引学生，培养学生的思能力和推理能力，于一些不能通的：如牛第一定律的“物体不受任何外力作用”凸透成像中的“当u=f和U=2f，物体的成像情况，老就可以引学生推理来完成，不但培养学生的思和推理，同也学生知道在科学探究中思和推理的重要性。（四）利用可利用的生活用具，改，培养学生的新意和能力，体学生的价和能力，立科学的人生。在行的教材中有的是学生很理解和掌握的，要求我教要此加以改。如”滑摩擦力的方向，滑摩擦力的大小与速度和面的关系

7、？“，”噪音是声体无振生的，它的振像是不是的“⋯⋯面些，教的解收效甚微。我可以用一物体在牙刷上滑来解决”滑摩擦力的方向“；我可以下件，学生到台上用口琴、笛子和小刀划竹子等，然后在示波器上看波形来掌握。（五）在活动体验中学习物理，不但解决老师讲授的难度，同时也培养学生间的团结精神和合作能力。（六）物理生活，要回到生活中去”物理生活，离开生活谈物理是空洞的。“生活中充满物理，要让我们的学生在自己生活中去获取物理知识，并把所学到知识运用于自己的生活，这才是我们教学的真正目的。”作一个生活的有心人，在生活中善于观察，在生活中发现问题。“我们都知道

8、”苹果落地“，”吊灯摆动“等著名物理现象。在我们生活中诸如”白气与白汽“，”海市蜃楼与光的折射“，”人工降雨与干冰的升华“等，通过这些例子让学生知道物理知识与日常生活是密不可分的，在生活中要留