宁波地区某高级中学教学楼设计论文

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1、宁波地区某高级中学教学楼设计毕业论文目 录摘要IABSTRACTII1毕业设计任务书要求11.1主要任务与目标11.2主要内容与基本要求11.2.1建筑部分11.2.2结构部分12设计资料和结构选型32.1设计资料32.1.1工程概况32.1.2设计参数32.1.3材料选用32.2结构选型42.2.1结构体系42.2.2屋面结构42.2.3楼面结构42.2.4楼梯结构43结构平面布置53.1结构平面布置图53.2框架梁柱截面尺寸确定53.2.1梁截面确定53.2.2柱截面确定54荷载计算64.1恒载计算64.1.1屋面恒载计

2、算64.1.2楼面恒载计算64.1.3墙体自重计算74.1.4檐沟荷载计算144.2活载计算144.2.1屋/楼面活荷载计算144.2.2风荷载计算155电算部分165.1设计数据的输入165.1.1PMCAD建模165.1.1.1建筑模型和荷载输入16III5.1.1.2结构楼面布置信息215.1.1.3楼面荷载传导计算215.1.2SATWE数据设置225.1.2.1接PM生成SATWE数据23III5.1.2.2结构内力与配筋计算315.2结构计算和计算结果的输出415.2.1PK各参数设置425.2.2计算简图465

3、.2.3计算结果输出506现浇楼梯结构设计616.1楼梯梯段斜板设计616.1.1确定斜板厚度t616.1.2荷载计算616.1.3荷载效应组合626.1.4计算简图626.1.5内力计算626.1.6配筋计算626.2平台板设计636.2.1平台板计算636.2.2荷载计算636.2.3荷载效应组合636.2.4内力计算636.2.5配筋计算636.3平台梁的设计646.3.1荷载计算646.3.2荷载效应组合646.3.3内力计算646.3.4配筋计算647楼板计算667.1参数计算667.2单位板宽弯矩计算677.3配

4、筋计算678基础设计698.1设计资料698.2桩基础设计698.2.1确定桩数与承台尺寸698.2.2单桩竖向承载力特征值708.2.3承台受冲切承载力验算718.2.4承台受剪承载力计算728.2.5承台受弯承载力计算728.3基础梁配筋计算728.3.1基础梁截面尺寸728.3.2基础梁配筋72参考文献74致谢76宁波地区某高级中学教学楼设计(方案1)摘要【摘要】:本工程为宁波地区某高级中学教学楼设计。该教学楼位于6度抗震地区,抗震等级为四级,基础采用桩基础,上部结构为钢筋混凝土框架结构,共5层,总高为20.15m。本

5、设计的主要内容为教学楼的设计,包括结构设计和建筑设计,其中结构为主要部分。在结构计算过程中,采用PKPM系列软件进行辅助计算,并对楼梯、楼板以及基础进行了手算校核。最后,通过天正以及CAD软件的使用,完成教学楼的整套建筑施工图和结构施工图。【关键词】:结构设计;建筑设计;框架结构。IThedesignofateachingbuildingforseniormiddleschoolinNingbo(schemea)Abstract【ABSTRACT】 :Thisprojectisateachingbuildingdesignf

6、orseniormiddleschoolinNingbo.Theteachingbuildingwith5layers islocatedin a six-degreeearthquake region.Thebuilding’sbasisusespilefoundationandtheuponstructureistheframestructure.thetotalheighis20.15m.Thekeyfeaturesofthedesignfortheteachingbuilding,includingstructura

7、ldesignandarchitecturaldesign.Thestructuredesignisthemainpartofthem.Intheprocessofstructuralcalculations,PKPMseriessoftwareassistedcalculations,andthestairs,floorandthebasisforahandcountcheck.Finally,bytheuseofTarchandAutoCADsoftware,completingthebuildingconstructi

8、ondrawingandstructureconstructiondrawing.【KEYWORDS】:Structureddesign;Architecturaldesign;framestructureII1毕业设计任务书要求1.1主要任务与目标宁波市某高级中学教学楼设计:该教学楼包括

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