演讲稿之语文教师即兴演讲.docx

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1、语文教师即兴演讲【篇一:语文教师即兴演讲稿】篇一:教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题来源:思雨教育资源网

2、教学资源

3、课件论文

4、作文作者:无边思雨发表日期:2009-5-3013:16:19阅读次数:910查看权限:普通文章1、如何维护班集体荣誉?2、如何看待学生时代早恋问题?3、成人与成才二者是怎样的关系?结合实例说明自己的观点。4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折?6、你最崇拜的人是谁?“名人”还是自己?7、你认为我们是否应有感恩之心?感恩于谁?8、你希望自己会是怎样一位老师

5、?你会如何教育自己的学生?9、“言行、仪表”与个人的发展。10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时?11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述?13、电视广告不宜过多14、保护环境是每个人的责任15、我中学时代的一个朋友16、世界需要热心肠17、向权威挑战18、2008年的我19、我爱电视广告20、我的母亲21、尊重是孩子成长的基石22、如何培养学生的好

6、奇心23、推广普通话24、“恶语伤人六月寒”25、我心中的偶像26、假如我是画家27、童年趣事28、珍惜现在29、我最爱看的电视节目30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?31、新课程背景下良好师生场的营造。32、让谐趣幽默走进我们的课堂。33、阅读教学中如何开展有效的对话教学?34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?35、新课程背景下一堂好课的标准是什么?36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么?37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”?38、如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的

7、重要资源?40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?41、如何回笼学生偏离主题的拓展?42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”?43、什么样的课堂是实效课堂?44、“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊?45、口语交际在语文教学中有何作用?46、在语文教学中如何重视养成教育,促进学生语文素养的提高?47、如何引导学生进行有效地朗读评价?48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么?49、阅读教学中如何引导学生自评和互评?50、怎样把握课堂上的精彩生成,捕捉教学时机?51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关

8、系?52、如何看待语文课堂教学的“精致化”?53、作文教学如何避免“模式化”?54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学,谈谈你对小学高年级性教育的思考?57、班集体的形成58、班干部的培养59、班级目标的确定60、常规管理的落实61、怎样和家长交流62、如何处理突发事件63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的即兴演讲比赛题签:1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。2、选择平凡3、我愿做一颗铺路石(甘为人师)4、让爱在教育事业中闪光5、

9、在反思中成长6、师德是教育之魂7、在班主任岗位上放飞希望8、读书伴我成长9、保护地球——人类共同的家园10、说诚信话题一共有这样几个:1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?为什么?(竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项)――这个话题有点怪,是说明哪一项最不重要呢?还是阐述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈,我想,如果我是参赛者大概也会持这种观点的。2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了,作为班主任,你会怎样处理?--这是一个比较传统的话题,不多说了。3

10、、有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯,是园丁??你认为教师是什么?――对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹,一定要我说,那就是“教师是人,普普通通的人”而已。4、有人说,要给学生一杯水,教师要有一桶水。有人说,要给学生一杯水,教师要有一溪水。你是怎样理解的?――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦,不过,时至今日,如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。5、如果你有好外貌、好歌喉,或有某个方面的特长,你会参加选秀活动吗?为什么?--听到这个话题,我第一反应是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办?很幸运,这话

11、题落到了美少女手中,她先谦虚地说明“受自身条件限制,不会参与选秀”,6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团

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