《陈太丘与友期》课改课件.ppt

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1、陈太丘与友期学习目标①朗读并理解课文，积累“期、委、引、顾”等文言词语。②能够补充出文中的省略成分。③理解文章主旨，背诵课文。自学指导一：请同学默读课文，借助注释读懂文章大意，读准节奏，圈画出你认为重要的或不理解的字词。五分钟后检测。陈太丘与友期陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍

2、去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。朗读检测重点字、词、译句检测：期：去：不：委：引：顾：期行：舍去：乃至：相委而去：约定离开，走开通“否”丢下，舍弃拉回头看相约同行不再等候就走了才到丢下我走了期日中，过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午朋友还没有到。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门

3、连头也不回。友人惭，下车引之，元方入门不顾。合作交流提示：1、文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？试举例说明。2、友人、元方分别是怎样的人？何以见得？讨论明确：1：“君”是对别人的尊称；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”是对自己父亲的谦称。补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱、家父（家严）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子2：友人是一个无信、无礼、暴躁易怒、知错就改的人；从“怒”“引之”可以看出。元方是一个有信用、有礼貌，聪明、懂礼识仪的正直的孩子；从骂友人“无信”、“无礼”，极力维护父亲尊严

4、以及“入门不顾”可见其性格。合作探究：1、文中“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”元方这样做是否失礼？为什么？2、从元方和客人身上，我们可以学到哪些做人的道理？明确1：客人已经认错了，就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容。这是否也算作“无礼”？我们不赞成这个说法，对一个七岁的孩子不应如此求全责备。明确2：做人应当诚信、有礼。我们应做知错就改的人。言必行，行必果。教师总结：诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信

5、的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而作为我们学生，要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚实守信的美德发扬光大！如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚言不信者，行不果。——墨子人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基中外名人讲“诚信”人而无信，不知其可也。——孔子你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚真诚到永远——海尔著名广告语当堂训练一、翻译以下加线的字词①陈太丘与友期行（）②过中不至（）③待君久不至，已去（）④尊君在不（）⑤相委而去（）⑥下车引之（）⑦元方入

6、门不顾（）⑧去后乃至（）约定来到离开通“否”丢下、舍弃拉，表示友好回头看才客问元方：“尊君在不？”答曰：“（　）待（　）久（　）不至，（　）已去。”友人便怒：“非人哉！（　　）与人期行，相委而去。”二、用君、家君、尊君填空。家君家君尊君当堂训练看谁背的最快！背一背期舍戏引顾围绕课文内容，任选一个角度（如从诚信、懂礼识仪、知错能改等方面）写一篇读后感。布置作业：