职教中心202x年上半年工作情况汇报.docx

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1、职教中心202x年上半年工作情况汇报xx年上半年，职教中心在县委政府新一届领导班子正确领导和大力支持下，学校班子精诚团结、务实协作、开拓进取，一心一意谋发展，凝心聚力建职教，以县委、县政府部署的“三项活动”，为依托，积极开拓我县职业教育发展的新局面。学校始终坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，在稳固去年省重达标成果的基础上，进一步完善学校体制、拓展学校办学空间，各方面都取得了很大成绩，现将xx年上半年的工作汇报如下：一、以科学发展观及县委、政府“三项活动”的深入开展为统领，构

2、建学习型校园，再创学校工作新台阶今年以来,学校班子紧紧围绕县委、县政府组织的三项主题教育活动，狠抓落实，讲求实效。学校在今年开学之初就组织了多次“省重达标之后的xx职教要发展，我们怎么办,我们怎么干”的思想大讨论活动，以深化“质量管理年”和“六个一”活动为载体，通过座谈以及学习李锡海书记的讲话，使广大教职工克服了“小富即安，小进则满，固步自封，不求进取”的保守落后思想，为进一步统一思想，鼓足干劲。学校每天举行《职教宣言》的颂读仪式，并把每周三定为全体教职工的集体学习日，开展“同读一本书，共建学习型学

3、园”活动，进一步加大教师队伍的培训力度，走出去，请进来，多次选派优秀教师外出接受省市业务骨干培训，聘请教育名家、专家到校授课，开展以校长带头搞讲座、全体教师齐动员的学习热潮，推进学习型、双师型、科研型教师队伍的建设，通过以上活动，提高了教职工整体的文化素质和修养，激发了热情，鼓足了干劲。二、进一步加大基础建设投入，为学校的发展再创新的空间省重点达标后，今年上半年在三项活动精神的指引下，我校各方面工作再次得到顺利开展，在全校师生的共同努力下，今年春季招生100余人，秋季招生工作正在紧锣密鼓的进行，目前

4、招生已突破300人，随着学校生源的增加，为进一步满足学生的实训及就业，学校吸收民间资本1500万元，在西张村村北建立起占地25亩的西校区，目前已初具规模，该项目建成后，可同时容纳500名学生实训和就业，解决了学校实训难、就业难的问题；学校又投资18万元新上315kv变压器一台，不仅解决了焊接专业电力不足的问题，而且为今年全体师生安全越冬提供了电力保障。目前，预计投入80万元的冬季取暖锅炉系统工程已经启动，争取12月1日正式投入使用。三、以市骨干专业为龙头，壮大学校原有专业，高标准培植打造新专业。今年

5、三月份焊接专业被评为石家庄市唯一骨干专业。该专业近年来累计为地方输送了大批的高素质劳动者，为我县经济社会发展作出了积极的贡献。同时，地方经济结构的优化又推动了我校的专业建设，我们坚持“围绕产业办专业，”的办学思想，积极服务三农，服务我县新农村建设，为此，我校围绕焊接骨干专业，进一步壮大了建陶、纺织、汽车运用、电子电工、幼师、计算机等原有基础专业。今年上半年，我们又根据市场的需求新增添了酒店管理、汽车运用与维修、工程机械与运用等三个专业。在此基础上，学校领导班子还高度重视农村“双带”培训工作，多次聘请

6、省市县有关专家到校为双带学员授课，深入到田间地头，讲解学员在实际生产和经营中遇到的问题和困惑，提出指导性意见，今年四月份，应广大种植户的要求，我校与省农科院有关专家合作，为我县农村大棚种植户引进番茄“欧盾”新品种，得到了种植户的一致好评。7月13日，省市领导到我校考察“双带”工作，对我校的“双带”工作给予了很高评价，并要求学校写出可行性经验报告，在全市推广。目前，我县广大农民的学习热潮日益高涨，这为我县下一步的“双带”工作的开展提供了更大的动力。四、深化职业教育课程改革，加大学生技能培训，为社会培养

7、更多技能人才。技能训练是职业学校的生命，我校十分重视学生的技能训练，在压缩课堂理论教学的同时，注重实习过程的管理与操作，做到有健全的管理机构，完善的管理制度，把专业技能大赛当做教学工作的中心任务去抓。今年五月，我校举办了焊接专业和电子电工专业技能大赛，石家庄宏昌天马公司、石家庄工大公司、县工会、团县委以及教育局有关领导、我县部分企业的负责人莅临竞赛现场，比赛结束后，各企业老总当场跟参赛第一、二名获得者签订了就业合同，这次技能大赛，激发了广大学生学习技术的积极性，为我校职业教育发展指明了方向。五、加强

8、道德教育，教会学生先做人后做事，提升学生整体素质。1.狠抓“五项教育”今年上半年，我校以《中等职业学校德育大纲》为指导，以“成人、成才、成功”为主线，结合学校特点，制定德育计划，保证学校德育工作的制度化、系列化、序列化。爱国主义教育方面，我们通过升旗仪式、讲座、班会、演讲、读书会、图片展览等形式，培养学生的爱国主义思想感情。我们坚持以小见大，从热爱同学、老师、父母、学校、家乡入手，逐步树立了学生热爱祖国、报效人民的坚定思想。理想信念教育方面，我们以思想政治课、时事政治