新版初中物理教研组计划汇编.docx

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1、新版初中物理教研组计划汇编初中物理教研组计划　初中物理教研组工作计划2初中物理教研组计划第一篇　初中物理教研组工作计划　城关实验中学物理教研组　本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养　1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与

2、课程评价等各类课程改革的材料。　2.组织教师进行理论学习交流，积极参加实现市县级教研活动，撰写教学教育理论材料。　3.积极参与学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程落到实处。　二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益　1.组织九年级教师对近五年潍坊、青岛、泰安和临沂的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎所有的物理学习任务放在课堂上，防止学生厌学，讨厌物理，讨厌物理老师。　2.要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。　3.认真备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以

3、取得较好的成绩。抓好课件上的二次、三次备课。　4.优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。　5．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。　6．组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，组员必须全体参加，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实

4、情况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。　三、加强课题研究，提高教师的教科研水平　本学期继续推进区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较研究》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。　四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来　1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。　2．加强对青年教师备课和上课的指

5、导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。　五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量　初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。　物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演

6、示实验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。　六、其它工作　1．积极参加物理专业各种培训，特别是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。　2．搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。　3．做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。　初中物理教研计划初中物理教研组计划第二篇　赤岸初中物理化学202x～202x学年第一学期教研活　动计划　根据市教研室教学工作计划总体思路和要求，

7、结合我校物理化学教学实际，为扎实推进学科建设，普遍提高我校初中物理化学教学水平，特制定以下工作计划。　一、指导思想　以全面推进素质教育为中心，以新的课标的要求为指导，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精***培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把我校初中物理化学教学提高到一个新的水平。　二、基本思路　1．继续深化课程改革。落实《课程标准》要求，转变教学行为，打造激情和高效的课堂，提升理化教学质量。

8、　2．采取可行有效措施，促进教师专业化发展，切实提高教师教学水平。　3．提高教师