【初中化学】金属化学性质及用途专题复习PPT课件1(说课)-人教版.ppt

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1、专题复习金属化学性质及用途4教材分析13教学设计2教学过程德育教育教材分析1内容和作用：本课题是初中化学的重点，主要复习常见金属的化学性质、金属活动性顺序、及金属的部分用途。本节以合作探究为突破口，引导学生采用分类研究，归纳总结金属的有关反应规律，并通过对规律的应用，达到落实知识、形成能力的目的。它侧重于对金属活动性顺序的理解和能利用金属活动性顺序解释—些与日常生活有关的化学问题，使学生在获得知识的同时，解决实际问题的能力也获得提高，而且学好本课题为酸、碱、盐知识的整合打下良好的基础。学情分析：通过前期新授课的

2、学习，学生已对金属化学性质、金属活动性顺序及其应用的有了一定的了解，因此，复习就是对前期内容的整合与拓展，让所学知识更系统化，网络化。以微信群聊的方式作为学习情境，更能激发学生学习的兴趣，学生也觉得“学习化学有趣有用”。体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者的作用。教学目标1.通过复习进一步掌握金属的重要化学性质及相应的反应规律。2.进一步掌握金属活动性顺序及其简单应用。3.通过对金属的冶炼、金属锈蚀、金属资

3、源的保护与回收的探讨，让学生树立珍惜资源、爱护环境的意识。4.通过对化学史的了解，树立正确的科学伦理观与不断探索的科学精神。5.通过复习进一步提高学生科学探究的能力。同时，提高学生的网络学习能力。知识目标德育目标教学思路：金属包装探究冶金的方法金属化学性质活动性顺序及反应规律探究铝和铁的活动性复习主题及目标探究金属的锈蚀及金属资源的保护创设情境以微信群聊的方式组织教学，既能解决复习课乏味，又能使知识的呈现自然顺畅，还能引导学生正确的使用网络。教学设计23教学过程创设情境，引出课题亲，谁知道巧克力的包装是用什么金

4、属做的吗？小滕小滕化学兴趣小组（46）不会吧！老爸说是锡纸，应该是锡做的。也可能是铝箔吧！这到底是什么呢？金属能用来包装食品吗？不可能是铝，因为铝比铁还活泼小滕小东小庄可能是铁做的吧。小东小庄化学兴趣小组（46）谁能告诉我，怎样证明铝和铁谁更活泼？实验方案实验步骤实验现象实验结论小滕小滕化学兴趣小组（46）活动一设计意图：通过小组合作学习，认识到科学研究既需要独立思考又离不开群策群力，集思广益，养成团结协作，互助共赢的科学研究习惯分小组进行研讨，最后由小组长汇报本组的实验方案。呵呵！设计的不错，每个方案分别利用

5、了金属的什么化学性质？这些实验方案，都遵循了怎样的反应的规律？老师老师化学兴趣小组（46）活动二设计意图：通过揭示物质的反应规律和内在的化学原理，激发学生的探究欲望，养成求是和求真的科学精神一、金属的化学性质1.金属与氧气反应2.金属与酸的反应3.金属与某些盐溶液反应二、金属活动性顺序表KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金属活动性由强逐渐减弱1.金属的位置越靠前，金属的活动性能就越强;2.排在氢前面的能与酸反应产生氢气，而排在氢后面的不能与酸反应产生氢气；3.排在前面的金属能把排在后面

6、的金属从其盐溶液中置换出来亲，从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近百年的事。这个先后顺序下列哪个因素有关呢？化学兴趣小组（46）小枣①地壳中的金属元素的含量；②金属活动性；③金属的导电性；④金属冶炼的难易程度；⑤金属的延展性；亲，谁能告诉我，我们学过哪些制得金属的方法呢？化学兴趣小组（46）小东Fe+CuSO4=FeSO4+Cu方法一：湿法冶金实验室制取工业制取活动三设计意图：引导学生深挖教材，培养学生对知识的整合能力，能够从对比的角度认识物质的变化，从而认识到事物的两面性。Fe

7、2O3+3CO===2Fe+3CO2高温方法二：火法冶金实验室制取工业制取电解氯化镁方法三：电化冶金MgCl2====Mg+Cl2通电电解氧化铝2Al2O3====4Al+3O2通电工业制取追溯历史（一）我们的祖先很早就掌握了用孔雀石[主要成分是Cu2(OH)2CO3]和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器．有关的化学方程式：①Cu2(OH)2CO3==2CuO+H2O+CO2↑；②C+2CuO==2Cu+CO2↑（二）在西汉时期就开始湿法炼铜的应用，当

8、时刘安所著的《淮南万毕术》中，就有曽青得铁则化为铜的记载。（三）电化冶金于19世纪初开始应用于生产金属铝，到19世纪末就以工业规模生产铝和镁，以后又大规模用于生产锂、钠、铍、钙，以及用于生产钽、铌、锆、铪、钛、钍、铀及稀土金属等。设计意图：通过对冶金史的了解，让学生体会到科学发展的历程，同时，培养学生的爱国主义情怀。高温加热(1)上述反应①属于_____反应(填“分解”“化合”“置换”