小学班级管理知识分享.doc

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1、__________________________________________________1、请你谈谈一个良好班集体具有哪些特征？（1）共同的奋斗目标：班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，要让每个学生清楚地知道集体的长远目标和近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能

2、引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。（2）健全的组织结构和坚强的领导核心：选拨和培养强有力的班干部是建立良好班集体的关键。要实现班集体的共同奋斗目标，必须有团结在班主任周围的一批积极分子形成的领导核心。他们是学生中的骨干，班主任的助手，在学生和班主任之间起着桥梁和纽带的作用。（3）健全的规章制度和正确的集体舆论：______________________________________________________

3、______________________________________________科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。正确的舆论是培养人的巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。一个良好的班集体要形成正确的舆论，这样才能影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因为良好的班风首先体现在正确的舆论上，并且正面舆论具有主动性和战斗性。舆论正，能使正气发扬，使不正之风不得施展、以至不能存在，这是形成班集体良好风

4、气的基础。（1）良好的班风、丰富多彩的集体活动：班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面精神风貌的综合反映，班风对班集体的建设，对班集体内学生的成长都有很大的作用。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，能使班级正气上升，能使学生的思想、觉悟、道德、面貌都受到积极的影响。班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主

5、任对班级的学生进行集体和个别，培养学生素质基础的基本形式；也____________________________________________________________________________________________________可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。1、请归纳概述你所在实习班级中原班主任的管理特点，并评价。我的指导老师黄敏老师是个谦虚亲切、经验丰富、有爱心、尽职尽责又创意不限的班主任。她的班级管理特点如下：（1）花功夫与学生

6、建立友好关系，倾听学生的心声：她会经常和学生打成一片，听孩子们交流在学习和生活中得到的收获以及遇到的困难，并给予孩子们正确地指导。（2）教学生知识，教学生如何做人：她会去帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。她关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。（3）注意分层指导：她经常在放学之后帮助那些潜能尚未发挥出来的学生，与其一道分析、解决问题并帮助其发现自身的价值，从而树立自尊和自信。（4）开展丰富多彩的班级主题活动和课外活动：她会

7、把握住这一年龄段学生的心理特征，开展适合学生这一年龄阶段的班级主题活动和课外活动，____________________________________________________________________________________________________不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。（1）严格要求但不随意训斥学生：她深知“激励”的价值，会将“不错，你真棒！”作为其常用语和口头禅。（2）工作细致，时刻把学生的安全及冷暖放在心上：她会经常提醒学生在校园

8、里活动要注意安全，每周五下午坐车回家的时候要注意安全。同时，她会时刻关注天气预报提醒学生增减衣服。（3）注意学生学习和生活中的细节：她会经常带一个相机，拍下孩子们学习和生活中发生的事情，并用本子记下学生为班级做的每一件小事。评价：我的指导老师黄敏老师在班级管理中很妥当地处理好了自己与学生之间的关系，学生不仅把她当作老师，更把她当作了自己的母亲，在课后孩子们都亲切地叫她“黄妈”。她用自己渊博的知识、对