小猪变形记演示教学.doc

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1、__________________________________________________小猪变形记故事：这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦、！总该有点什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑出去了。跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我

2、可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”砰！“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来这长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马，你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”哗啦！“讨厌！”小猪叹了一口气，“当斑马还不如当小猪呢！我

3、敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然……“嗯——”小猪哼哼着，“当大象一点儿也不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣。”他马上又想到了一个好主意！小猪在自己脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一

4、只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只____________________________________________________________________________________________________踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！他找

5、来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴，然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”“你不是鹦鹉！”鹦鹉大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞。”猴子说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！“真倒霉。”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就

6、越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”教学目标：1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象力。2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。懂得绘本阅读的一般方法。3、通过阅读，使学生懂得做最好的自己，才能获得幸福。教学准备：绘本（包括聪明豆绘本系列中的其他几本）、课件_______________________________________________________________

7、_____________________________________教学过程：课前游戏：超级变变变小朋友，这节课老师要给你们讲故事，欢迎吗？我们先来做个游戏好吗？这个游戏叫做“超级变变变”，老师说出这种动物的特点，请你猜出来。如果能学着做做它的动作，学学它的声音就更好了。1、它的嘴巴长长的，身子胖胖的，尾巴又细又短的，一天到晚睡懒觉。它是？2、长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。它是？3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。它是？4、像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作

8、，家里没有山里有。它是？5、样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。它是？一、激趣1、今天这节课，老师想和大家一起分享一个在一只小猪身上发生的有趣的绘本故事，叫做——小猪变形记。（齐读）2、看到这个题目，再看看封面中的小猪，现在，你觉得这是一只怎样的小猪？（可爱、调皮、爱捣蛋、异想天开、有奇思妙想）二、看图（一）第一组图：变长颈鹿（看图