评价总结word版本.doc

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1、__________________________________________________孔埠中学学生品行素质评价工作总结为了进一步促进学校课改工作与新课程理念相适应，扎实推进学校的学生评价制度和改革。公开、公平、公正、科学、规范地对学生的品行综合素质进行评定。根据上级有关文件精神，结合学校的实际情况，我校制定了《孔埠中学学生品行素质评价细则》，有计划、有步骤、分阶段逐步开展评价工作，取得了较好的效果。现在将我校2011-2012学年学生品行综合素质评价工作实施情况总结如下：一、成立领导机构为加

2、强对学生品行综合素质评价工作监督与管理。为了确保学生品行综合素质评价工作的公平、公正、有效，我校建立了学生品行综合素质评价工作领导小组。评价小组成员根据学校制定的学生品行素质评价细则，认真对学生进行品行素质进行等级评价。1、成立学校评定委员会根据市、区有关学生综合素质评定的文件精神，并结合学校的实际情况，我校成立了以李红校长、彭绪成书记为组长，副校长、副书记为副组长，政教处主任、教务处主任、班主任、为成员的评价小组，建立健全评定制度，落实评定程序，并监督评定工作，对评定结果进行审核和认定。________

3、____________________________________________________________________________________________2、成立班级评定小组学校依据各班任课教师的情况，成立班级评价小组成员，结合各方面的评价意见，为学生做出评价结果。评定工作以班级为基本单位进行。二、发动宣传，人员培训1、发动宣传学校将学生品行综合素质评定的目的、意义、内容、方法和步骤等，通过广播、黑板报、家长会、告家长书等多种形式向教师、学生、家长和社会作广泛宣传，使他们思想

4、重视、思路明确，增强了教师、学生、家长及社会各界对评价工作的认识、理解和参与。2、人员培训学校组织评定人员对评定工作进行专题培训。通过培训，全体评定人员明确了评定工作目的、意义和内容，掌握了评定工作的方法和操作规程，对学生品行综合素质评定工作有了全面的了解，提高了职业道德水平和综合评定能力，从而保证评定工作操作的规范、客观、真实、公正。三、制定制度，规范评价1、评价方案_____________________________________________________________________

5、_______________________________为了使评定工作健康有序地进行，学校结合我校的实际情况，制定了既符合文件精神又具有我校特色的《孔埠中学学生品行素质评价细则》，实施细则科学、公正、评价指标内容密切联系学生日常表现，分层次，设等级，具体操作方便。2、监控体系评价人员在评定工作中认真履行职责，客观、公正地评价每一位学生，为学生发展负责，对评定结果负责，确保评定的时效性和可信度。学校重视评价工作，学期开始，学期末评价前，学校向学生通报评价的实施细则。对过程全程指导监控，要求各评定小组以

6、班级为单位及时公示评为A级的学生名单，提高了评价过程的透明度。总体上学生教师对评价结果较为满意。到目前为止，尚未出现被评为D级的学生。四、成绩与问题及改进建议（一）成绩1.品行素质评价对学生评价体系产生了变化，从针对个别的评价发展到面向全体学生。2.素质教育得到了更充分的体现。教育的功能不再是单一的传授知识，评价给学生提供了更多的成长、锻炼的平台，学生在校园文化的活动中收获到自己的成功，同学的友谊。（二）问题1、虽然综合素质评定工作已开始了，大部分学生___________________________

7、_________________________________________________________________________有一定的认识，但仍然不少学生认识不够、积极性不高。2、教师的思想认识和专业水平有待于进一步提高，相当一部分教师受到中考的影响，把学生成绩作为评价学生的唯一标准，在评定过程中只注重学生的学业成绩，忽视学生平时的表现，只重结果，不重过程，对评定工作的教育功能发挥不够，评定的全面功能没有完全发挥出来，造成评定时欠公平、公正。3、学生成长记录袋有待于进一步完善。学生的成

8、长记录袋是学生成长的轨迹，客观反映了学生的成长过程，是评定工作依据的主要内容和途径。但在学生的评定工作中，它还是一项比较薄弱和参差不齐的工作，记录内容不全面，收集不及时和操作不合理是存在的主要问题。(三)改进建议：1、学校要进一步通过告家长书、家长会等途径向学生家长、社会宣传评定工作的意义、内容、方法等，利用宣传专栏、国旗下讲话、班会课等形式向学生宣传评定工作的意义、内容、程序，形成良好舆论氛围。2、加强对学生、家长诚信宣传动