《草》教案（郁健华）.doc

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1、（八）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校郁健华教学内容《草》教学时数1课时教学目标1．理解周副主席的高尚人格；2．学习文中细腻的语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写；3．理解文中重要语句的深刻含义；重点难点1．学习文中细腻的语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写2、理解周副主席的高尚人格；突破方法交流讨论，教师点拨教学设计教学流程个性设计教学教程：导入：（本文不让学生预习，直接进入）由《柳叶儿》导入，柳叶儿好吃吗？不好吃，作者为什么还觉得好吃？前面学习了有关长征的诗歌、回忆录，你觉得草好吃吗？你觉得本文会讲一个什么故事

2、？发挥一下自己的想象。我们一起来看看，王愿坚给我们带来什么样的故事。活动一：速读课文，理清文章思路（回忆小说的要素）思考：为什么以《草》为题（个人迅速浏览课文→理清课文大体情节→小组内表达→班级发言）活动二：跳读课文，品味人物形象1.圈画能表现周副主席“伟大的心”的语句进行品析，并朗读体会。（独立思考→组内交流→组长按所找语句对组员进行分组→小组进行朗读、品味分工→组内演练展示方式→全班展示）2.文中谁是主要人物？作者是通过哪些手法来刻画人物的？活动三：精读课文，理解关键句意2（八）年级（语文）学科教案如皋市外国语学校郁健

3、华课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？1.（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”2.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。3.我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！活动四：感情升华，活学活用1.正文前面有一段引语，与文章主体内容有关系吗？是否可以删去？为什么？其中的“最甜”有什么含义？2.如果在纪念馆的玻璃柜里，至今还保留着当年的那棵草，作为解说员

4、的你怎么向来宾解说？活动五：作业1.找出周副主席尝毒草时的动作与神态描写，模仿这一段，写一段类似的描写。2.完成《活动单》后课外语段。板书设计：教学反思2