(赛课课件）二年级上册数学《长度单位 米的认识》 (共21张PPT).ppt

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1、复习铺垫情景导行互助探究交流提升巩固应用总结归纳米的认识第一步：复习铺垫学友交流，教师提问1.上节课我们学习了哪些知识？2、你会测量一根小棒的长度吗？①左边与0刻度线对齐②把小棒放平③右边对的刻度是几，就是几厘米。从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息,你能提出什么问题？师傅说长1米。徒弟说长100厘米。到底是1米，还是100厘米？第二步：情景导行学友交流，教师提问刻度线1小格的长度是1厘米。1大格的长度是10厘米。厘米到底是1米，还是100厘米？第三步：互助探究学友交流1米100厘米10厘米0102

2、0304050607080901001米=100厘米到底是1米，还是100厘米？学友交流第三步：互助探究试一试几把这样长的直尺能拼成1米？010203040506070809010020厘米第三步：互助探究学友交流一庹(tuǒ)1米有多长？伸开的双臂长约1米。学友交流第三步：互助探究从脚底量，1米到你身体的哪个部位？1米有多长？第三步：互助探究学友交流大约这样的几步是1米？1米有多长？学友交流第三步：互助探究一庹(tuǒ)1米有多长？伸开的双臂长约1米。第四步：交流提升教师提问从脚底量，1米到你身体的哪个

3、部位？1米有多长？教师提问第四步：交流提升大约这样的几步是1米？1米有多长？第四步：交流提升教师提问几把这样长的直尺能拼成1米？010203040506070809010020厘米教师提问第四步：交流提升010203040506070809010020厘米提醒：想100厘米里面有几个20厘米，就是几把这样的直尺拼成1米的。第四步：交流提升教师提问5把这样长的直尺能拼成1米。010203040506070809010020厘米第四步：交流提升教师提问1.连一连。10厘米1米30厘米28米桌子小刀篮球场第五步

4、：巩固应用学友交流，教师提问2.填上合适的单位名称。厘米宽16（）长2（）高5（）长4（）厘米米米学友交流，教师提问第五步：巩固应用3.可以怎样量？在空格内打“√”。教室的长椅子的高课桌的长√√√学友交流，教师提问第五步：巩固应用4.在距离4厘米的地方画一棵。●●●●●●●●第五步：巩固应用学友交流，教师提问1.这节课你收获了哪些知识？2.你有哪些要注意的问题？3.你（你的学友）表现怎样？友情提示：从知识、学法和学友互助方面进行全面总结。第六步：总结归纳学友总结学友互评评一评这节课的最佳学友9、人的价值，

5、在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/8/22021/8/2Monday,August02,202110、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/202112:44:59PM11、人总是珍惜为得到。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-2102-Aug-2112、人乱于心，不宽余请。2021/8/22021/8/22021/8/2Monday,August02,202113、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/8/22021/8/22021

6、/8/22021/8/28/2/202114、抱最大的希望，作最大的努力。02八月20212021/8/22021/8/22021/8/215、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。八月212021/8/22021/8/22021/8/28/2/202116、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/202August202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2谢谢大家