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《2020_2021学年新教材高中高中语文第六单元文学阅读与写作任务群课件部编版必修下册202103031163.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元文学阅读与写作任务群【单元学习主题】本单元五篇小说,都是中外经典名著。这些小说,凭借虚构、想象等艺术方式反映广阔而复杂的社会现实,描摹人情世态的生活画卷:或借主人公一双俊眼,细描主要人物;或给人物画像,反映人物的不幸和悲惨遭遇;或借助匪夷所思的想象,再现荒诞中的真实境况,从而表达了丰富多彩的人生体验。【单元学习任务】【单元学习情境】祝福阅读文学作品最简单的目的是“使看不见的被看见”。有这样一个伟大的作家,其作品即使历经沧海桑田,仍然使我们看到他那个纷繁复杂的社会,感受到他内心满心的惆怅和无限的忧情。我们通过他看见了由活泼可爱变成麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫的孔乙己。我们将会透过其
2、笔尖,去认识那位命途多舛痛失爱子的祥林嫂。林教头风雪山神庙有些书,可以常读常新,百读不厌。金圣叹曾说:“天下之乐,第一莫若读《水浒》。”拳打镇关西,棒打洪教头,智取生辰纲,醉打蒋门神……一个个刚毅、有力量、有血性的英雄形象展现在我们的面前。让我们通过本课以林冲窥《水浒》之全貌,感受气贯长虹的英雄气概。装在套子里的人大家知道,平常我们将那种趋炎附势,随“势”而变的人称为“变色龙”,这一称号怎么来的?来自契诃夫的短篇小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫这一人物形象——一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆。在世界文学发展的灿烂星河中,塑造人物形象的作品可以说是浩如烟海,但契诃夫塑造的“变色龙”因展现性格魅力
3、,放射个性光辉而璀璨夺目,有着旺盛的生命力。那么,让我们再次走近契诃夫,看看在“变色龙”之外,他又给了我们什么样的惊喜。促织“集腋为裘,妄续幽冥之录;浮白载笔,仅成孤愤之书:寄托如此,亦足悲矣!”《聊斋志异》一书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用以讽刺现实,寄托孤愤。古谚云:“蟋蟀鸣,懒妇惊”,是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声,便知秋日已到,离冬天不远了,于是抓紧时间纺织。蒲松龄笔下又是怎样写促织的呢?变形记(节选)卡夫卡曾说:陀思妥耶夫斯基是一个流血的童话。其实这句话完全可以形容他自己,唯一不同的是,也许卡夫卡的伤口更深。他的那些童话或者寓言,他的几乎每一部作品,如《城堡》《变形记》等,
4、无一不在昭示着苦痛、绝望和孤独的命题,这些东西被卡夫卡从人类几乎不可能到达的深处挖了出来,很多年以后,人们被卡夫卡的发现震惊了。您好，谢谢观看！《变形记》主人公格里高尔在毫无预兆的情况下变成了一只大甲虫。因为再也不能为家庭创造财富,从而被家庭所抛弃,最后他在寂寞和孤独中悲惨地死去。格里高尔的悲惨遭遇正是在那个时代里处于底层的小人物命运的真实写照。
