表格信息加工教案.doc

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1、表格信息加工如皋市第一中学杨火霞一、教学目标知识与技能：1、能根据研究任务的需要，用电子表格加工原始信息；2、选用适当数据处理方式及图表类型表达自己的意图。过程与方法：1、通过分析某位学生的“每月收支情况表”，明确数据分析的思路，再让学生分析自己的每月收支情况，内化自己的行为；2、通过具体任务的分析，让学生明确数据加工、分析一般方法，基本上能提炼分析问题的一般过程。情感态度与价值观1、增强学生“自律”和“自理”意识，能有意识的管理自己的财物，自律、内化自己的行为；2、能极主动地在学习和日常生活中使用数

2、据分析、统计的知识，形成良好的信息加工处理的习惯；3、体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。二、教学重点、难点教学重点：对表格的原始数据加工处理，并根据自己分析的需要以恰当的形式给予呈现；能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想。教学难点：通过公式、函数的灵活应用对在学习任务中所关心的问题进行计算；能对加工的数据进行分析，形成分析问题的基本思想。三、教学过程1、情境创设[展示资料]：据《中学生》杂志一份《青少年理财状况问卷》调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开支作

3、过总结，64%的中学生没有预算过自己的零用钱开销，只有12%的人对自己的零用钱进行定期的总结和预算……在现代社会，理财能力是每一个人都必须具备的基本素质，它直接关系到一个人在社会中的生存和发展。作为即将步入成年的高中生，你们是不是还在为每月的“入不敷出”而苦恼？如何才能初步具备“理财”的能力呢？今天，就用Excel电子表格来管理我们的“财务”。2、明确探究内容师：要用Excel理财，我们首先养成每天“记账”的习惯，也就是把你们每天的收支情况都记录到Excel电子表格中，这样才能为我们“理”财提供依据。

4、例如，下表就是张岚同学6月份的收支登记表：师：当我们记录每天的收支情况后，怎样处理、分析“财务”状况呢？3、探究过程（基础阶段）师：要分析张岚同学“财务”状况，首先应该知道他的总收入与总支出是多少，上表中能直接观察出他的总收入与总支出吗？怎么办？生：不能，可用函数求和方式来解决。师：要深入分析“财务”状况必须了解他的支出结构与收入结构，也就是要明确他的各项支出占总支出的百分比及各项收入占总收入的百分比，如何求百分比呢？生：用公式。（引导学生如何使用公式）师：如果要找出他消费（支出）最高的一天，如何怎样

5、操作？生：排序。（也可引导学生使用Max（）函数进行求解）师：我们做了以上探究之后，要求大家完成以下学习任务：[学习任务一]：1、11月份的总收入、总支出及平均每天的收入、支出情况；2、计算张岚同学收入、支出各项目的总计及占总收入、总支出的百分比；3、计算每天支出情况，并筛选支出超过20元的日期，查看这些日期是一周中哪几天；4、求出本月支出最多的一天，用公式计算该天支出占总支出的百分比；学生活动、交流成果：8-10分钟师：从大家的分析可知，张岚同学周末的支出比重是比较高的，这说明了什么？生1：周末他的

6、购买了学习用品和生活用品，导致支出比较高！生2：周末他的“娱乐”性支出比较高！师：我们用公式、函数、筛选、排序等方法了解张岚同学11月收入/支出情况，如何直观地表达他的收入结构和支出结构呢？生：用图表师：如何插入图表？（引导学生回顾）生：选定数据区域à插入à图表à根据向导提示完成；学生完成学习任务一[学习任务二]：      选用恰当的图表方式表达11月份收入结构和支出结构，并标明百分比及数据标志。学生活动：4-5分钟 师：从大家展示的图表可以看出张岚同学“娱乐”性支出占总支出的比重达21%！而父母所

7、给钱财占总入的80%，如何减少他的娱乐性支出及父母所给钱财在总收入的百分比？请你给他出出主意。生1：如果业余时间上网吧的话，减少上网吧次数，多做有意义的事情；生2：好好学习，多获奖励，增加自己的收入。生3：周末多运动，减少花费，因为他的娱乐性支出多在周末。生4：缩减“娱乐”性支出，把这部分钱作为下个月收入的一部分。生5：可以利用业余时间“打工”，增加自己的收入。……4、探究拓展（提升阶段）师：上面我们分析了张岚同学11月份收支情况，也给他一些改进支出结构和收入结构的意见。从中我们可以看出，要分析某个人

8、的财务，首先要了解他的总的收入、总支出及每天的收支情况，重点要明确他的“收入结构”与“支出结构”，这些都是为我们分析“财务”、提出合理性建议的直接依据！张岚同学的收支情况如此，我们的呢？请大家完成下表：师：通过计算分析，同学们大致了解了自己的收支情况，也反思了自己的收入结构和支出结构不合理的地方及如何调整自己的“消费”行为。以上的数据是建立在自己“估摸”的基础上，不能令人信服，因此，我们要想管理好自己的财务，就要养成“天天记录”的习惯，我相信大家一定能够