沪教版小学五年级语文第二学期试用本宽容_课件1.ppt

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1、扎针瞟了一眼回血血管两颊一针见血撒娇颇有zhāpiǎoxiěxuèjiáxiěsāpō很，相当地“我”住院的第一天打点滴时，遇到一位年轻的护士，她________________，妻子_________，而“我”却_____________________，最后她_____________________。“我”住院第一天打点滴时，年轻的护士不能准确扎针，妻子恼怒而责怪她，而”我”却宽容地鼓励、指导小护士扎针，最后小护士扎针成功了。默读课文，用直线划出描写妻子的句子；用波浪线划出描写丈夫的语句。思考：说说丈夫和妻子

2、分别给你什么印象。具体表现“我”宽容的句子。看见我略显痛苦的表情，妻狠狠地瞪了护士一眼。妻恼怒地说：“你怎么搞的！存心把病人当活靶子现场练兵是不是？”妻吼道：“要是他的血管有下水道那么粗，还犯得着请你？叫你们护士长来！”狠狠地瞪恼怒吼“请留步！”我把她叫住。见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的？”我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的！”我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对！”语气平和鼓励轻声指导“请留步！”我把

3、她叫住。见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的？”“请留步！”我把她叫住。见她站住了，我语气平和地问道：“你是新来的？”因为_______________，年轻的护士第一针没有扎中；又因为_____________，第二针又不见回血。我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的！”我拿起针具，交到她手中，鼓励她说：“我的血管是细一点，一回生二回熟嘛，来，再扎一次，我相信你会成功的！”她接过针具，感激地看了我一眼，心想：___________________

4、___，她颇有信心地弯下了腰。我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对！”我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对！”当“我”看见小护士不敢对视，低下头解释的时候，我却语气平和地问——，并且拿起针具，交到她手中，鼓励她说——。此时，原本灰心的小护士接过针具，感激地——那目光仿佛在说——有了“我”的鼓励，小护士重拾信心弯腰扎起针来，我又轻声指导——，结果——此时此刻，小护士心里又会想什么呢？“宽容是一种神奇的力量”,你能说说什么是“宽容”吗？宽容是一时的

5、忍让，是性情豁达，是一种起码的道德，宽容是一种沟通，一种美德，是人际关系的润滑剂，宽容更是一种力量。试着以护士的口吻来写一写这个故事。今天，我第一次独立给病人打点滴……（提示：护士是第一人称——“我”，要从护士的所见、所闻、所想来讲述这件事情。）