2016年小学《教育学》模拟试题及答案.docx

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1、2016年小学《教育学》模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为(　　)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价D.正确评价和错误评价2.我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于(　　)A.活动课程B.综合课程C.核心课程D.分科课程3.班级组织的领导者是(　　)A.班主任B.学生干部C.校长D.全体教师4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发

2、展具有(　　)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和(　　)A.评价功能B.选择功能C.决策功能D.指导功能6.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是(　　)A。《论语》B.《大教学论》C.《雄辩术原理》D.《学记》7.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是(　　)A.相对评价法B.绝对评价法C.个体内差异法D.自我评价法8.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是(　　)A.培根B.梅伊曼C.拉伊D.夸美纽斯9.主张人本位的价值取向的代表人物是(　　)A.夸美纽斯B.孔德C.涂尔于D.卢梭10.既是教师综合素质的

3、最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是(　　)A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我11.班级组织的发育经历的第一阶段是(　　)A.团体要求与个人属性之间的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化之间的矛盾12.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是(　　)A.作用的对象B.作用的方向C.作用的呈现方式D.作用的目的13.特别重视强化作用的教学理论流派有(　　)A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B.行为主义教学理论和认知教学理论C.认知教学理论和情感教学理论D.情感教学理论和哲学取向的教学理论14.明确地提出

4、“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出重要贡献的是(　　)A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.夸美纽斯15.以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是(　　)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.教师个体专业发展的具体内容有(　　)A.专业品质的提升B.专业知识的拓展C.专业精神的形成D.专业理想的建立E.专业能力的发展17.教学策略的特征是(　　)A.调控性B.灵活性C.层次性D

5、.指向性E.操作性18.农业社会的教育所具有的特征有(　　)A.古代学校的出现和发展B.教育阶级性的出现和强化C.教育的公共性日益突出D.教育的终身化E.学校教育与生产劳动相脱离19.教师个体专业发展的途径主要有(　　)A.师范教育B.新教师的人职辅导C.在职培训D.教师专业发展学校E.自我教育20.针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有(　　)A.从做中学B.儿童“静听”的学习方式C.教育应当脱离儿童的经验和生活D.教育即生活E.学校即社会三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21.师生关系22.课堂教学设计23.观察24.教育制度25.行动研究四、简答题(本大题共5小

6、题，每小题6分，共30分)26.简述学生评价理论与实践的当代走向。27.简述现代学校教育系统的类型。28.实施学生学习情感评价应注意哪些问题?29.简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。30.简述学生技能学习评价的主要方法。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)31.结合实际，谈谈教师应该怎样建设和管理班集体。32.论述教育对社会发展的负向功能。一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.【C】[解析]略2.【D】[解析]我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于分科课程。3.【A】[解析]班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。4.【C】[解析

7、]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期反映了身心发展具有阶段性。5.【A】[解析]教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和评价功能。6.【D】[解析]《学记》是我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育学作品。7.【C】[解析]个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。8.【A】[解析]略9.【D】[解析]人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，其