大学启示录：如何读大学？尔雅答案修订无错版.doc

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1、***********************************************************1.1大学态度已完成1如果新生刚进大学很不适应，则应该（）。A、立刻放弃，重新选择B、消极对待，应付学习C、积极调整，适应环境D、以上都不对正确答案：C2由高中进入大学，大学生要应对的变化有（）。A、目标变多了B、家长监管少了C、自主选择多了D、以上都对正确答案：D3尽管每个人的学校不同，专业不同，但大学的起点是一样的，未来的三四年都需要全力以赴。（）正确答案：√1.2大学功能已完成1我国

2、大学的核心功能是（）。A、科学研究B、人才培养C、社会服务D、以上都对正确答案：B2关于大学的功能，下列说法不正确的是（）。A、这关系到学校的人才培养目标和要求B、帮助学生了解自己应成为什么样的人才C、这是办学者应关心的，和学生无关D、这关系到学校的办学导向正确答案：C3我国985、211高校的教育特点是（）。A、偏向于精英教育B、进行通识教育C、办学淡化专业、拓宽专业面D、以上都对正确答案：D4进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。（）正确答案：√1.3大学构造已完成1在我国大学里，负

3、责助学贷款相关事宜的学校机构是（）。A、团委B、学生联合会C、学生处D、教务处正确答案：C2当大学新生入校后发现自己不适合所报考专业时，不应选择（）。A、培养对该专业的爱好B、了解是否有换专业的政策C、考虑专业辅修D、消极对待本专业的学习正确答案：D3大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。（）正确答案：√2.1多元目标已完成1中国留学生与美国本土学生相比，比较明显的是缺乏（）。A、自制能力B、竞争意识和能力C、规划意识和能力D、上进意识正确答案：C2下列属于大学生高考后

4、遗症的是（）。A、自恃过高B、缺失目标C、无所适从D、目标多元正确答案：B3在大学期间首先要关注基本能力和素质的提高。（）正确答案：√2.2合理目标已完成1大学期间合理目标的设置，需要考虑目标的（C）。A、适应性B、实际性C、一致性D、多样性正确答案：C2在选择适合自己的目标时，应考虑将目标与（D）结合。A、兴趣、时间B、能力、实践C、时间、计划D、兴趣、能力正确答案：D3没有现实可行性的目标其实不算目标。（）正确答案：√2.3目标管理已完成1大学生进行目标管理，需要（）。A、将目标可视化B、检查目标进度

5、C、反馈调整目标D、以上都是正确答案：D2检查目标的完成情况可以反映出相关问题，其中不包括（B）。A、目标是否合理B、目标是否熟记于心C、自身的努力程度D、是否存在外部因素正确答案：B3学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。（）正确答案：√3.1社会精英已完成1真正的精英实际上应满足的标准是（）。A、要有接触的能力B、崇高的社会责任感C、要有平民情怀D、以上都是正确答案：D2关于精英教育的认识，正确的是（C）。A、是培养精英的教育B、关注学生的技能培养C、以通识教育为基础D、以基础能

6、力和技能教育为主正确答案：C3随着大学生规模的扩大，大学生身份开始贬值，大学教育也随之贬值。（）正确答案：×3.2大学生形象已完成1提高大学生形象，需处理好（）之间的关系。A、群体和个体B、外在与内涵C、语言与行动D、以上都对正确答案：D本答案由微信公众号：帮帮ING制作获取全部300门尔雅选修课答案请关注微信公众号：帮帮ING2下列不属于大学生内涵培养需要注意的是（C）。A、心灵建设B、心灵发展C、魅力展现D、人格培养正确答案：C3大学生要学会对自己负责，更多关注个体，提升自身修养。（）正确答案：√3.

7、3重塑理想已完成1下列不属于现代中国大学生特点的是（B）。A、处在互联网时代B、自负但积极C、个性且自信D、有主见正确答案：B2现实情况中，大学生利用互联网最多的是（）。A、娱乐B、交友C、打游戏D、学习正确答案：C3大学生要重塑理想，需要把自己的个性和主见体现出来。（）正确答案：√4.1走向独立已完成1大学生摆脱依附性，培养独立人格的落脚点是（）。A、适应社会B、勤工助学C、认识到人格的平等性D、自己的事自己做正确答案：D2独立是成人的基点。（）正确答案：√3目前中国大学生存在的问题之一是人格尊严意识太

8、强。（）正确答案：×4.2自主要求已完成1现在的大学学习生活环境要求学生应该（）。A、自主学习B、自我管理C、自我约束D、以上都对正确答案：D2关于大学生的自主性，说法错误的是（）。A、选择做真正有价值的事B、自愿选择是否加入社团C、根据自己兴趣选修课程，学校排的课表可以忽略D、可以自主进行社会实践正确答案：C3大学生有选择不上课的权利。（）正确答案：×4.3自我反省已完成1大学的学习生活中出现问题时，大学生应保持（）的态度。