2017年教师资格证考试美术模拟试题（一）.docx

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1、2017年教师资格证考试美术模拟试题（一）出国留学网小编为你整理“2017年教师资格证考试美术模拟试题（一）”哦，包括教师资格证考试等相关试题，欢迎广大网友前来学习，希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分。共52分)1.在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是(　　)。A.顾恺之B.吴昌硕C.吴道子D.曹仲达2.南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是(　　)。A.梁楷B.陈居中C.李嵩D.苏汉臣3.北魏后期龙门石窟的代表洞窟有(　　)。A.宾阳洞B.古阳洞C.莲花洞D.

2、石窟寺洞4.下图是谁的书法作品?(　　)A.郑板桥B.齐白石C.吴作人D.任伯年5.下图是哪一位画家的作品?(　　)A.高更B.梵高C.塞尚D.雷诺阿6.吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的(　　)。A.法国大革命B.法国七月革命C.法国巴黎公社革命D.俄法战争7.《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家(　　)。A.普桑B.凡代克C.哈尔斯D.鲁伊斯达尔8.文艺复兴运动的发源地及中心是(　　)。A.法国B.尼德兰C.意大利D.古罗马9.下列选项中属于素质教育要求的是(　　)。A.以教师为中心B.以书本为中心C.以课堂为中心D.以学生为中心10.透视是一

3、种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和(　　)方法。A.绘画B.观察C.表现D.理解11.在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，(　　)的目的在于真实地再现现实。A.具象艺术B.意象艺术C.抽象艺术D.现代艺术12.教师在美术教学行为中的角色描述不对的是(　　)。A.学生学习的参与者B.学生学习的操作者C.学生学习的合作者D.学生学习的引导者13.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?(　　)A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与C.以教师学生共评为主，教

4、师、家长、学生、校长等共同参与D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与14.中学美术教学中，美术教学评价的目的是(　　)。A.甄别与考核B.选拔与考核C.甄别与反思D.发展与促进15.各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是(　　)。A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.家长评价16.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有(　　)。A.科学性B.指导性C.整体性D.客观性17.美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的(　

5、　)。A.眼界和思路B.愿望与兴趣C.感受和体验D.效率和感受18.下列选项中对教学情境描述不正确的是(　　)。A.能充分调动学生学习的主动性和积极性B.能充分启发学生思维C.能充分开发学生智力D.能充分拓展学生的知识面19.美术教材的编写要具有基础性、趣味性和(　　)。A.实效性B.开放性C.美观性D.发展性20.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强(　　)。A.形成性评价B.自我评价C.教师评价D.表象评价21.学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于(　　)学习领域。A.“造型·表

6、现”B.“设计·应用”C.“欣赏·评述”D.“综合·探索”22.在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是(　　)。A.合作学习B.自主学习C.探究学习D.创新学习23.下列描述正确的是(　　)。A.教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者B.学生是学习的主体C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能24.编写教案要依据(　　)。A.教学目标B.教材安排C.学生和老师情况D.课程标准和教科书25.《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是(　　)。A.

7、强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学B.掌握水墨画的表现方法C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力26.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，(　　)。A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生二、简答题(本大题共4小题。每小题7分，共28分)27.展子虔的《游春图》有何艺术特色?28.依据《义务教育美术课程标准(201

8、1年版)》，“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?29.列举十种校内美术课程资源。30.说出教学反思的内容和主要