最新6半命题作文的补题教学讲义PPT课件.ppt

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1、6半命题作文的补题题目：《忘不了》要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头；2．情感真挚，思想健康向上；3．自选文体。4．文章不少于600字。①“半命题＋要求”式例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。以“，触动了我的心灵”为题作文。要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；4．不少于600字。（

2、50分）②“导语＋半命题＋要求”式1、从自己熟悉的生活下手从家庭考虑：从学校考虑：从社会考虑：从自身考虑：亲情、母爱、温馨、孝……朋友、师爱……爱心、宽容、敬业……思考、信心、忍耐、坚强……补题技巧《我关注克隆技术》《我关注北京奥运》《学会________》家庭：学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭……学校：学会读书、演讲、办报……社会：学会关心别人、保护环境、奉献、尊老……自身：学会宽容、忍耐、吃苦、谦让……2、大题化小标题范围尽量要小，不要太宽泛。将要写的内容化成具体事物、某个细节（外貌、动作、语言、神态、心理），或者加上一个

3、修饰限制性词语。《善待生命》—《善待小鸟》《我关注妈妈》—《我关注妈妈的白发》《想起了爷爷》—《想起了那一声叮咛》写思念外婆的作文：《忍不住思念》—《忍不住想捶捶你的背》《善待老人》—《善待孤独的老人》“藏在______的秘密”《藏在心中的秘密》——太多人想到《藏在抽屉里的秘密》《藏在书包里的秘密》《藏在角落的秘密》《藏在青春里的秘密》《藏在文字中的秘密》《藏在我们之间的秘密》3、力求新颖，尽量不用提示语中的词语《我真想睡觉》《我真想哭》《我真想和老师好好说说》《我真想成功》《我真想____________》《我真想对考试说再

4、见》《我真想握住你的手》《我真想对你说声对不起》《我真想拥有那一片空间》4、逆向思维，与众不同《最需要的不是呵护》《最需要____________》小试牛刀：请你补题（1）《我渴望》（2）《____牵动我的情思》（1）《我渴望》《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。《我渴望妈妈不会老》（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。（2）《______牵动我的情思》《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情）《那场球赛牵动我的情思

5、》（活动）《那次争吵牵动我的情思》（友谊）《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱）《一场大雨（雪）牵动我的情思》（自然）《一封信牵动我的情思》（实物）《那次失败牵动我的情思》（挫折）第一章问诊问诊：医生通过对病人或陪诊者进行有目的地询问，了解疾病的起始、发展及治疗经过、现在症状和其它与疾病有关的情况，以诊察疾病的方法。第一节问诊的意义及方法一、问诊的意义1、问诊所掌握的资料是医生分析病情、判断病位、掌握病性、辨证治疗的重要依据。如病史、症状、诊治经过等。2、对于早期诊断尤为重要。因为病变早期，常无客观阳性体征。3、问诊可以掌握病人的

6、思想动态，以便及时开导，利于诊断和治疗总之，问诊在四诊中占有重要地位二、问诊的方法1、选择安静适宜的环境，避免干扰和便于隐秘病情的获得。2、态度：认真负责，耐心细致，和蔼可亲，忌不良刺激。3、必要时进行有目的地询问或作某些提示，但不能凭主观意愿去暗示套问病人。4、对危急病人应扼要询问，及时抢救，待病情稳定后再详细问诊。5、抓住主要矛盾（主诉：病人就诊时最为痛苦的病情），进行有目的、有步骤的深入问诊，既突出重点，又了解全面。第二节问诊的内容一、一般情况包括姓名、性别、年龄、婚否、民族、职业、籍贯、工作单位、现住址等。意义：（1）

7、便于联系和随访，对病人诊治负责。（2）使医生获得与疾病有关的资料，为诊断治疗提供一定依据。二、主诉含义：主诉即病人就诊时最感痛苦的症状、体征及持续时间。如胃脘隐痛三天。注意事项：（1）要善于归纳分析、抓住主要矛盾。（2）主诉所包含的症状只能是1-3个不能过多。（3）记录主诉，文字要求准确、简洁。三、现病史1、含义：从起病到此次就诊时疾病的发生、发展和变化，以及治疗经过。（一）发病情况：对辨别病因、病位、病性有重要作用。（举例）发病时间的新久；发病的原因和诱因，初起症状及其性质、部位、程度等曾作何处理。（二）病变过程：了解邪正斗

8、争情况及病变趋势。按时间顺序询问从起病到就诊时病情发展变化的主要情况。症状的性质、程度、部位有无明显变化，其变化有无规律性；何时何因症状好转或加重；何时出现新病情，有无诱因。（三）诊治经过：为当前诊断治疗提供参考。初诊在何处就医？作过何种检查？结果如何？诊断为何病？作何治疗？