2010年蚌埠市名师助高考.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途2010年蚌埠市名师助高考—-文科数学主讲崔北成蚌埠三中个人收集整理勿做商业用途一、2010年高考文科数学的动态“2010年文科数学”考试说明中,部分内容较去年难度降低,考查知识点也有删减和增加的变化.（一）、变化分析1、考试说明前面的“几点说明"中文科没有变化，理科的2、4两点有所变化，4中增加了体现思维的发散性，体现了文理科的不同要求.文理试卷的差异更加明显，题型、难度与09年保持相对稳定。2、坚持“能力立意"的同时,进一步体现重视“过程与方法”的新课程理念，重视知识的发现过程。文科增加了“推导空间两点间的距离公式”.3、试卷结构和选修部分所占分值没有变

2、化，但说明中少了“各部分内容的分值比例基本相当于内容的教学时数比例”的要求，这是值得注意的。4、说明后面附有2009年安徽高考数学典型试题分析,每题除解题思路和试题分析外,还给出了常见错误和难度系数，使得考生在认真练习和分析后，对各种难度系数（试题按相对难度即得分率P=某题平均得分/某题满分，p为0。7以上是容易题、P为0。4~0.7是中等难度题、P为0.4以下是难题）题目的要求有了更进一步的切身体验。5、考查知识点也有部分删减或难度要求的降低，如文科删除了会画底数为2，3，10，1/2，1/3的指数函数的图像和会画底数为2,10，1/2的对数函数图像、几何概型。个人收集整理勿做商

3、业用途6、文科要求增加的有：会用“中心投影画直观图，会画某些建筑物的视图和直观图”,对“平均数"的要求，“标准差”删除了“不要求记忆公式”的要求。　（二）、复习提示　　1、要仔细研究考试说明，紧扣考试说明，准确把握考试说明中对各知识点的各层次要求,不盲目拓宽和加深.　　2、重视基本知识和基本技能的同时,更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。　　3、2009年的安徽数学试题，突出了“能力立意”，我认为在考查基本知识和基本技能的同时进一步突出能力考查也是2010年安徽数学高考命题的方向，考试说明中一些要求

4、的变化也说明了这一点，高考的考查和命题也将更加灵活。我们在复习中更应该回归数学的本质,多一些能力的培养,尤其要重视在知识形成过程中对能力的培养.　　4、教师在指导学生解题过程中,应淡化技巧，突出通性通法的训练，引导学生对解题方法归类、概括、总结和反思，进一步提高学生的学习效率。二、我市文科考生数学成绩现状今年，我市各级领导和教育工作者深感教育的责任感和使命感,本着服务考生,创优质高三复习的原则，精心组织了2010年高三第一、第二次质量检测.经过多位教师的精心打磨，个人收集整理勿做商业用途贡献出两套精品试卷。文科数学试卷更是精品的佳作！试题能很好的反应新课程的理念,能重视基础、强化能

5、力,突出对知识形成过程的考查，尽量贴近高考要求。试题虽然降低了的难度，但是,有很好的区分度，有较好的选拔功能。但是，我们对考生成绩分析后发现，我市市区多数考生的实际数学水平距离高考要求还有一定的差距，考生对基础知识、基本方法和基本题型还没有很好的掌握.2010届高考蚌埠市第一、第二次质量检查文科数学成绩分析第一次质量检测第二次质量检测学校类型省级示范学校市级示范学校省级示范学校市级示范学校总分150150最高分149124148134平均分81．9343．1976．7949．56优秀率12．48％0．25％13．40%0．48％及格率43．72％4．13%44．82％10．86%难

6、度系数0．5460．2880．5120．330参评人数79679912101039个人收集整理勿做商业用途三、后期高考复习对策展望2010年高考，文理试卷的差异更加明显，题型、难度与09年保持相对稳定。文科数学试卷难度要求更加切合文科考生的实际，低入口、小坡度、三高潮。为了保持稳定命题更加注重开发教材，研究教材,挖掘知识的考查价值和功能,更加充分的发挥教材的功能。为了体现它的选拔功能,会设多题把关，选择题、填空题、解答题各有把关题,解答题一般会在后三题的第二问设置把关,但是,相对难度较理科题要容易的多,更加符合文科考生的实际水平。最后一个多月如何复习，复习什么，是学生和家长都关心的

7、问题,针对我市考生实际建议:依纲靠本夯实基础总结辨析形成能力1.解读2010高考《考试说明》《考试说明》是纲领性的文件，命题以它为准（1)考试内容：《考试说明》列出的知识点是高考涉及到基础知识点，考试要求分为A—了解、B－理解和掌握、C－灵活和综合应用三个层次，其中灵活和综合应用不与具体的知识点对应，灵活和综合应用这块主要是在知识交汇点出题。《考试说明》在128~166面的63个题型示例中都明确给出了各题考查的相关知识点和能力要求。（2）、考试要求：四个要求：知识要求