第八章--生物体有相同的基本结构复习课.ppt

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1、第八章生物体有相同的基本结构复习课细胞膜细胞质细胞核一、知识回顾，掌握知识结构细胞液泡叶绿体细胞壁植物细胞特有的结构基本结构细胞分化细胞分裂细胞生长控制物质进出细胞细胞生命活动的控制中心细胞代谢的主要场所数目增多体积增大形成组织生物体生长支持保护细胞光合作用的场所充满细胞液1、1665年，英国人用自制光学显微镜，发现了“细胞”。2、19世纪30年代，德国人提出动物和植物都是由构成的（细胞学说）3、除以外，生物体是由构成。是生物体结构和功能的基本单位。罗伯特·虎克施莱登和施旺细胞病毒细胞细胞自由复习检测：4

2、.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片步骤⑴——用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。⑵（）——用滴管在载玻片中央滴一滴。⑶——将洋葱鳞片叶折断，用镊子从洋葱鳞片叶的撕下一小块的薄膜。⑷——将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子将它展平。⑸（怎样避免气泡的产生？）用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧，然后缓慢地放平，盖在要观察的实验材料上。⑹（）——在盖玻片的一侧滴一滴.(7):用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2~3次，使碘酒浸润标本的全部。擦滴清水清水取内侧透明展盖先接触水滴染碘酒碘酒吸5.制

3、作人口腔上皮细胞的临时装片步骤⑴——用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。⑵（）——用滴管在载玻片中央滴一滴。⑶——用凉开水漱口后，用消毒的牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。⑷——把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片，制成临时装片。⑸。⑹（）(7):生理盐水刮涂盖染碘酒吸生理盐水擦滴合作交流动植物细胞的比较：植物细胞动物细胞作用细胞壁叶绿体液泡细胞核细胞质细胞膜有有有有有有有有有无无无保护和支持细胞光合作用场所含有细胞液控制细胞的生命活动生命活动的主要场所保护、控制细胞内外

4、物质的进出动植物细胞的比较：克隆羊“多利”产生过程示意图三只羊在“多利”羊诞生的过程中分别起什么作用?甲羊提供。乙羊提供。丙羊提供。“多利”羊长相和提供的羊一样。乳腺细胞细胞核去核卵细胞子宫（胚胎发育的环境）细胞核甲结论：细胞核是控制遗传的中心。DNA染色体细胞核细胞核染色体DNA的关系能力提升1、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴0.9﹪生理盐水的作用是（）A为细胞提供营养B避免细胞死亡C保持细胞形态D方便细胞染色2、细胞内染色体的组成是（）A线粒体和叶绿体B葡萄糖和蛋白质CDNA和蛋白质D

5、水和无机盐CC3、切洋葱时会闻到一种辣味，该辣味物质存在于（）A细胞壁上B液泡中C细胞核内D细胞质中4、下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（）A清水、清水B清水、碘酒C碘酒、清水D碘酒、碘酒BC4、下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：（1）图E的操作方法可避免____________；（2）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的__________染成深色，便于观察；（3）若此序列图标表示制作人体口腔上皮细胞的实验步骤，则图D所滴液体应为

6、___________；（4）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察。现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向__________移动。产生气泡染色体低右下方生理盐水5、如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：（1）A细胞是；B细胞是。（2）对细胞有保护和支持作用的结构是________。水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为________具有控制物质进出的作用；（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[]_____

7、___；（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是________；（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[]________中。植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞核4线粒体液泡3细胞的分裂和分化细胞分裂定义过程结果意义一个细胞分裂成两个细胞的过程细胞核先分裂，细胞质再分裂成两份染色体变化最明显，通过复制形成数目和形态形同的两份，在平均分配到两个细胞中去细胞数目增多保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性一个细胞经过一次分裂后，形成两个新细胞，第二次分裂后形成

8、四个新细胞。那么经过n次分裂后，形成的细胞数目是。计算：2n例如：有3个细胞，分裂4次后形成个细胞。分裂分裂不断分裂植物细胞分裂有什么不同细胞生长细胞分裂产生的新细胞吸收营养物质，体积增大的过程定义过程植物细胞成长程中明显的现象是细胞质中液泡变化：结果细胞体积增大生物体由小长大的原因②细胞通过细胞生长增大细胞体积①细胞通过细胞分裂增加细胞数量数目由多变少；体积上由小变大思考：细胞能无限长大吗？为什么