最新CH3智力测验教学讲义ppt.ppt

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1、CH3智力测验一、智力概念（1）我国古人智力概念智同知，智，知也，无所不知（释名）知而有所合谓之智（荀子）相承作智（经典）举一反三（举一例以三例反—孔子）通俗的智力概念过目不忘或过目成诵（记忆）料事如神（远见）巧出匠心（创造思维）入木三分（观察力）一、智力概念（2）智力的现代概念1.智力是适应新情境的能力2.智力是一种学习能力3.智力是指抽象的思维能力4.智力是从事艰难、复杂、抽象、敏捷和创造性的活动的能力5.智力是一个人能够为着某种目标而行动、能够理智的思考和有效地适应环境这三种能力的综合表现三、传统智力测验发展简史高尔顿（Galt

2、on）比奈（Binet）：比奈量表推孟(Terman)：斯比量表韦克斯勒（Wechsler）：韦氏量表瑞文（Raven）：瑞文测验四、对传统智力测验的评价传统比奈式智商测验仍尤其存在的价值优点及其在教育中的应用局限性1.主要进行了量的分析2.只测了当时的智力，没有考虑发展的速度和趋势3.智力测验只是部分的反映了一个人的智力水平斯腾伯格的批评五、智力测验新进展智力定义的拓展将促进智力测验的多元化发展动态评估方法的应用注重智力中的核心成分——元认知的测量和评定重视探索相应的智力培训程序计算机的应用六、与智力测验相关的概念智力测验智龄比率智

3、商离差智商智力的分布七、主要的智商测试介绍（1）斯坦福－比奈量表1916：第一版（首次采用智商分数）1937：第二版（采用了复本形式）1960：第三版（L-M单本，用离差IQ）1986：第四版（智力层次说）七、主要的智商测试介绍（2）韦式成人量表1939：韦克斯勒——贝勒维智力量表1955：韦式成人智力量表（WAIS）1980：WAIS-R韦式儿童量表1949：WISC1974：WISC-R1991：WISC-Ⅲ韦式学龄前儿童和学龄初期儿童智力量表测验的一般介绍测验主要目的和用途：测查个体智力水平及特点。辅助智力低下和痴呆的诊断，人才

4、选拔，疗效评价，司法鉴定。测验内容和实施方式：测查个体观察、理解、推理和记忆等能力。通过提问、操作方式，个别进行。测验工具：玩具、画册、指导手册、记录单等。韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识例太阳从哪里升起？韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识2.类同例苹果和香蕉韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识2.类同3.算术例买米1.8元/斤，10元可买多少？剩多少钱？韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识2.类同3.算术4.词汇例：伞是什么意思？什么是伞？韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识2.类同3.算术4.词

5、汇5.理解例检到一封信，怎么办？韦氏智力量表的构成和内容言语分量表1.常识2.类同3.算术4.词汇5.理解6.数字广度例85148237韦氏智力量表的构成和内容操作分量表1.填图2.排列3.积木4.拼图5.译码6.迷津1.填图2.排列3.积木4.拼图5.译码WISC-Ⅲ的主要特点报告了新的常模增加了一个分测验——符号搜索增加了测验范围测试材料的改进WISC-Ⅲ手册提供了更多的资料和信息七、主要的智商测试介绍（3）瑞文测验渐进矩阵标准型（6～17岁用）渐进矩阵彩色型（5½-11½岁用）渐进据政高级型（少年，成人用）瑞文测验联合型（5-7

6、5岁）1aoe（第二课时）声调歌一声平二声扬三声拐弯四声降ˉ′ˇ‵单韵母ɑoe玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？12341234上格中格下格上格中格下格第一线第二线第三线第四线ɑoe四线三格ɑ基本笔画：左半圆竖右弯2笔ɑo1笔e1笔