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1、个人收集整理勿做商业用途二年级上册第三单元备课【单元教材简析】本组教材是围绕“爱祖国”这个专题展开的，从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。本单元共有一篇识字，四篇课文，其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》,反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，还有就是盼望祖国早日统一的《看雪》。最后是复习提高的《语文园地》。【单元总体目标】1、掌握本单元要求掌握的生字，对一类生字做
2、到四会，能够认读二类生字。2、达到情感体验，感悟祖国的伟大，并在孩子的头脑中建立起热爱祖国的情感.3、理解课文内容，有感情地朗读及背诵课文。【单元教学建议】本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。1、多让学生朗读课文,在读中感悟文章的思想感情。让学生受到潜移默化地熏陶。2、课前引导学生搜集跟课文有关的资料,加深学生对课文的理解程度.3、在具体教学过程中，可根据课文不同的特点采取不同的教学形式，因文施教.如《欢庆》可以有条件地播放《开国大典》片段,让学生去切身体会一下;在教学《北京》时可让学生自己在课下收集北京的资料图片，
3、课上给大家介绍一下，激发学生学习的欲望。【单元教学时间】本单元共十课时.其中《识字三》1课时,《欢庆》1课时,《北京》2课时，《我们成功了》2课时,《看雪》2课时，《语文园地三》2课时。个人收集整理勿做商业用途沂南小学语文二年级上册集体网络备课时间2010年7月19日单位 蒲汪中心小学主备人田启军课题第三单元《识字三》课型 识字 参入集体备课人员贾洪菊杨凤玲蒋秀云谢圣梅李文娟教材简析《识字三》（人教版课标本二上）是一篇赞美祖国河山，颂扬民族精神的三字经。本课的三字经,文字只有寥寥48个字,但是内涵却是极为丰富。朗读起来，
4、每一句都气势磅礴，掷地有声.从头到尾都洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。学生对三字经可能已有一定的认识，在学习本课时，除了识字,还要感知三字经的语言形式，体会丰富的文化内涵.教学目标知识与能力:1、认识11个生字，会写8个字.2、同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。3、正确、流利、有感情的朗读课文。体验祖国强大的自豪感.过程与方法:教师用歌曲导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会孩子们的童真。本课采用合作学习为主的教学方法.情感、态度
5、、价值观：1、培养学生热爱祖国的思想感情.2、培养学生对三字经的兴趣。教学重点认识11个生字。认识病字旁，会写8个字。正确、流利地朗读课文。 通过有感情朗读,体会祖国山河的壮美，中华文化的源远流长。 教学难点 通过有感情朗读，体会祖国山河的壮美，中华文化的源远流长。课前准备教师准备歌曲磁带,自己制作的中国地图，生字卡片。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课个人收集整理勿做商业用途一自主识字1、老师给大家放一首歌，仔细听听，里面唱出了哪些地方？播放歌曲《大中国》。2、（出示地图)刚才歌里唱了哪些地方？（学生自由说,
6、教师有针对性的评价）3、今天我们来学习一篇写我们祖国的三字经,板书.4、齐读课题.5、你知道什么是三字经吗？（针对学生的回答教师要及时引导梳理归纳）6、既然同学们这么熟悉三字经，那我们就一起学习这篇三字经吧。请同学打开课本，大声读识字三,读课文时大家要注意：读书时身子坐正，不要趴在书上，左手压住书，右手拿笔，圈出不认识的生字，老师相信你们能想出办法解决它。（学生自由读书时教师随时指导纠正学生的读书姿势。）1、学生听完歌后，认真想想里面唱了什么地方，并举手回答。2、和老师一起大声读课题。3、思考什么是三字经，背诵自己学过的
7、三字经，其他同学评价。4、要坐端正，自由读课文，圈画生字.并能用自己的方法认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利.歌曲能调动他们的积极性，让他们从课下的松散马上转到课上的认真上来。使学生积极主动地投入到课文的学习中去.3、祖国妈妈还有许多响亮的名字，（出示“神州、华夏”）让我们一起告诉大家。二合作交流1、同学都读完了，而且很认真!现在轻轻地把课本合上！拿出准备好的词语卡片,同桌两人一起读读上面的词语。刚才读课文时你们自己已经把生字解决了,如果再遇到不认识的，要互相帮助，并给同桌说一下你的方法！2、小黑板出示字词。指名读
8、（随时纠正读音错误)。3、师生通过对比认识生字。写—与,川-州，鸟—岛,勇—涌，最后齐读。4、按句指名朗读课文，随时纠正读音。引导学生想想课文写了什么。1、同桌互相读卡片上的词语,不认识的字互相帮助。2、举手读生字，注意读音。3、结合熟字来认识新字。齐读生字。4、按要求朗读课文，其他人认真倾听别人朗读课文。并想想通过
