最新《位置》PPT课件(1)教学讲义ppt.ppt

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1、《位置》PPT课件(1)同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了一件什么事吗?杨利伟、　费俊龙聂海胜在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。如何确定他们的位置？看课本P2，回答5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？1、列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数2、用有序数对表示位置3、书写规律：1）括号2）列数在前，行数在后3）中间逗号精讲点拨1、你能举出生活中确定位置的例子吗

2、？并用有序数对确定位置。2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置尝试练习：说一说(1)小青的位置是（，）。小青的位置在第3组第2个小青第1组第2组第3组1232小青的位置也可表示为（3,2）尝试练习：说一说(2)小敏的位置是（，）。第2组2小敏第1组小敏的位置在第2组第3个说一说(2)小敏的位置是（，）。2小敏小敏的位置在第2组第3个小敏的位置也可表示为（2,3）1233说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置在第4组第3个第4组小林第1组第2组第3组说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置在第4组第3个第4组

3、小林第1组第2组第3组123小林的位置也可表示为（4,3）3说一说(1)小敏的位置是（2，3），小林的位置是（，）。（2）（1，4）这一点的位置是第组第个；是______（5，2）这一点的位置是第组第个。是______（3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。小敏的位置在第2组第3个小林的位置在第4组第3个小林312314524小健小波自学例2：完成后面的两个问题1234561234506大门猴山大象馆熊猫馆海洋馆（3,0）表示场馆所在的位置（2,2）（1,4）（3,5）（6，4）下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上

4、的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。学校.下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（，）；银行的位置是（，）公园的位置是（，）；商店是位置是（，）12114341学校1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？如果你的位置是（4，2），（1）大门什么位置上？（2）操场什么位置上？北（3）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地

5、到达每一个地方？北1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（2）的位置是（），的位置是（）。达标测试：1,62,43,35,6⑶（4，2）的位置是（），表示第（），第（）。1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行4列2行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（），第一个1代表（），后一个1代表（）。1,1列行列行自我小结通过这节课的学习，你有什么收获1、已知物体的位置，会用数对表示2、已知数对，会确定物体的位置再见请大家根据屏幕

6、上的图完成下列任务：1、参照上图，把游乐场各景点贴一平面图上；2、在图上标出各个景点的位置。剪出下图，摆出游乐场的平面图。剪出下图，摆出游乐场的平面图。EnglishWritingaboutCharacters高考英语基础写作中的人物的介绍，可以用第一人称(如写求职信)，也可以用第三人称，时态常常用一般现在时和一般过去时，具体的人称和时态要依据写作的要求来确定。写作过程中要注意以下几个方面的问题：1．人物写作通常需要介绍人物的姓名、年龄、外貌、学历、经历、专业、爱好、特长、事迹、性格等多个方面，需要严格按照写作要求来写；

7、要点可以重组。2．介绍自己的老师、朋友等要突出他们的特点。3．正确运用描写人物的词汇和句型。4．注意运用正确的时态。描写人物的外貌、性格、兴趣等常用一般现在时，而描写人物的出生、教育背景、经历、事迹常用一般过去时。基础写作：介绍我国短道速滑女运动员周洋姓名周洋出生年月1991年6月出生地吉林省长春市从小喜欢滑冰，希望获得奥运金牌以使父母过上好日子2010年温哥华（Vancouver)冬奥会获得1500米短道速滑冠军，成为中国最年轻的冬奥会冠军2010年温哥华冬奥会短道速滑女子3000米团体接力冠军，实现自己的梦想当选长春

8、市“十大杰出女性”，并因表现突出而受到市政府表彰和奖励最近在为参加下一届冬奥会积极准备个人情况写作步骤：1内容2可能出现的人称、时态3信息点的整合和排列4难点第1步审题介绍短道速滑女运动员周洋第三人称;一般过去时、现在完成时、现在进行时4项获得奥运金牌；成为冠军；3000米团体接力；当选“十大杰出女性”；表彰和奖励；