最新《生活与哲学》知识框架教学讲义ppt.ppt

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1、《生活与哲学》知识框架全书基本框架图:第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说哲学的产生哲学的作用生活实践产生于人们的实践活动，根源于对实践的追问和世界的思考生活与实践的观点是哲学的重要的和基本的观点什么是哲学哲学与具体科学的关系哲学与世界观的关系世界观与方法论的关系哲学与世界观、方法论的关系哲学是对具体科学的概括和总结具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展哲学为具体科学提供世界观和方法论指导哲学与具体科学是共性与个性，普遍与特殊关系生活与哲学模块第五课把握思维的奥秘意识的本质意识的作用意

2、识的产生意识的本质意识是自然界长期发展的产物意识是社会发展的产物意识是人脑的机能物质的反应特性是人类意识产生的物质基础生物的反应形式是人类意识生产的前提劳动和社会交往促进了意识的物质器官—人脑的生成、意识表达手段—语言的产生人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官意识是客观存在在人脑中的反映能动地认识世界能动地改造世界意识的目的性、计划性、主动性、创造性、选择性意识的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件世界是只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物意识对改造客观世界具有指导作用意识对人体心理活动具有调节

3、和控制作用正确的意识…促进作用错误的意识…阻碍作用高昂的精神…催人向上使人奋进萎靡的精神…使人悲观消沉丧失斗志物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的、意识是派生的，物质决定意识物质与意识的辩证关系原理物质决定意识意识反作用于物质想问题办事情必须坚持一切从实际出发实事求是重视意识的作用，重视精神的力量内容原理要求生活与哲学模块第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理实践实践的特点实践的形式实践与认识的辩证关系（原理）人们改造客观世界的一物质性活动。它有两层意思，其一……其二……客观物质性主观

4、能动性社会历史性P42生产实践变革社会的实践科学实验活动P43实践是认识的基础（实践决定认识）认识反作用于实践实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿正确的认识对实践的促进作用错误的认识对实践的阻碍作用真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程真理与谬误真理最基本的属性是客观性真理面前人人平等真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映；主观认识与客观对象不相符合则是谬误。认识具有反复性认识具有无限性从认识的主体来看P48从认识的

5、客体来看P48人类认识是无限发展的P49追求真理是一个无止境的过程P49任凭真理都有自己适用的条件和范围任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体一的历史的统一唯物辩证法（辩证法）联系观点发展观点矛盾观点总的特征和基本观点根本观点核心与实质否定观点联系观点整体和部分的联系联系的普遍性联系的客观性联系的多样性用联系的眼光看问题尊重联系的客观性，反对主观随意性，臆造联系一切以时间、地点、条件为转移系统与要素系统优化方法，综合思维方式整体主导地位，统率着部分树立全局观念，立足整体，统筹全局，选

6、择最佳方案，实现整体最优目标，达到整体功能大于部分功能之和。部分影响整体，关键部分起决定作用。必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。发展观点发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡发展的原因：发展的状态：量变和质变发展的趋势：前途是光明的，道路是曲折的发展的普遍性用发展的眼光看问题树立创新意识坚信光明的前途、准备走曲折的路①重视量的积累、②不失时机促使质变③坚持适度的原则矛盾观点矛盾普遍性原理矛盾特殊性3矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理主次矛盾坚持用一分为二的观点看问题具体问题具

7、体分析一般号召与个别指导相结合对立统一观点承认、揭露、分析、解决矛盾矛盾主次方面集中力量解决主要矛盾，主矛支配、决定不能忽视次要矛盾、统筹兼顾次矛影响，转化矛主支配、主导，性质主矛支配、决定抓主流不能忽视矛盾次要方面创新意识辩证否定观含义特点实质方法论事物自身的否定：即自己否定自己，自己发展自己发展联系“扬弃”树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断创新革命批判精神辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际

8、，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；——破注重研究新情况，善于提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。——立第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题联系的普遍性联系的客观性联系的多样性坚持整体与部分的统一掌握系统优化的方法联系的含义联系普遍性表现联系客观性含义联系客观性表现直接联系与间接联系内部联系与外部联系本质联系与非本