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1、最新中小学心理健康教育内容、途径与方法-药学医学精品资料心理健康教育的认识误区把心理不健康看成是中小学生中的普遍问题不重视心理健康教育，认为根本没有心理健康问题认为心理健康教育就是政治思想教育心理健康的含义心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活变化节奏，能与人正常交往。三、中小学生常见的 发展性心理问题1、入学适应不良问题。2、与学习有关的心理问题学习疲劳，学业不良，考试焦虑，厌学。3、人际关系失调问题。4、青春期性发展中的心理问题三、中小学生常见的发展性心理问题5、不良人格的问题偏激，狭隘，嫉妒，敌对，暴躁，依赖，孤僻，怯懦，自卑，神经质。6、问
2、题行为行为的性质：品德不良型，过失型。行为的表现：进攻型，退缩型。四、中小学生常见的 心理障碍1、智力缺损智力测验量表：比奈－西蒙智力测验；韦克斯勒智力测验；斯坦福－比奈智力测验四、中小学生常见的 心理障碍智力缺损等级：边缘智力：智商70～84轻度智力缺损：智商55～69，3%中度智力缺损：智商40～54重度智力缺损：智商25～39极度智力缺损：智商25～四、中小学生常见的 心理障碍2、多动症3、遗尿症4、口吃5、神经性厌食6、学习困难综合症7、品行障碍四、中小学生常见的 心理障碍8、抽动障碍9、吮手指、咬指甲10、神经症神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、抑郁症、癔症、疑病证11、人
3、格障碍五、中小学生心理健康教育的内容1、积极的自我意识教育自我认识、自我评价、理想自我。2、学习心理辅导学习动机，学习方法，学习习惯，考试心理3、挫折的应付挫折观，应付挫折的方式方法，挫折承受力的训练与培养五、中小学生心理健康教育的内容4、情绪的调节5、人际关系的协调6、性心理教育7、优良人格的塑造8、网络安全防范意识六、学校心理健康教育的途径1、学科教学中渗透心理健康教育。主要方式：营造民主、和谐的课堂心理氛围。激发学生的探索兴趣和动机。对学生进行鼓励性评价，强化学生的成功体验。化解学生在学习活动中的心理困扰。重视教师人格力量的作用。六、学校心理健康教育的途径2、心理健康教育活动课
4、3、班主任工作渗透心理健康教育4、德育工作渗透心理健康教育5、开展学校心理咨询与辅导6、重视家庭教育，进行家长辅导7、其它途径六、学校心理健康教育的途径切入点：心理健康教育活动课六、学校心理健康教育的方法1、说服教育法2、情境熏陶法3、情绪感染法4、榜样示范法5、讨论法6、行为实践法7、思想澄清法山东临沂杨永信网络成瘾戒治中心中国青年报，人民网作了报导希望常有鲜花陪伴你左右！CHENXUHAIWORKINGROOM2002COPYRIGHT祝大家工作快乐，身体健康，心情舒畅！！！本文观看结束！！！谢谢欣赏！第二十章化痰止咳平喘药化痰止咳平喘药的概念：凡能祛痰或消痰,治疗“痰证”为主的
5、药物,称化痰药;以制止或减轻咳嗽和喘息为主作用的药,称止咳平喘药。化痰止咳平喘药的适用证：化痰药主治痰证。止咳平喘药用于外感、内伤所致的各种咳嗽和喘息。化痰止咳平喘药的使用：1、根据病证不同,选择相应的化痰药及止咳平喘药。2、喘、痰、咳嗽多同时出现,化痰、止咳、平喘常配伍同用。3、根据不同病因病机而配伍相应的药物。1）外感而致者,当配解表散邪药。2）热而致者,应配清热泻火药。3）里寒者,配温里散寒药。4）虚劳者,配补虚药。5）癫痫、惊厥、眩晕、昏迷者,配平肝息风、开窍、安神药。6）痰核、瘰疬、瘿瘤者,配软坚散结之品。7）阴疽流注者,配温阳通滞散结之品。3、治痰证，配伍健牌燥湿药和行气
6、药，加强化痰之功。化痰止咳平喘药的注意：1、温燥的刺激性化痰药,凡痰中带血等有出血倾向者宜慎用。2、麻疹初起有表邪之咳嗽,不宜单用止咳药,当以疏解清宣为主。对收敛性及温燥药尤为所忌。化痰止咳平喘药的分类：温化寒痰药清化热痰药止咳平喘药温化寒痰药1、特点：味辛苦,性温燥,主归肺、脾、肝经。2、功用：温肺祛寒,燥湿化痰。3、主治：寒痰、湿痰证,如咳嗽气喘、痰多色白、苔腻;由寒痰、湿痰所致的眩晕、肢体麻木、阴疽流注,以及疮痈肿毒。4、使用注意：温燥之性的温化寒痰药,不宜用于热痰、燥痰之证。温化寒痰药名称共性特点特点半夏燥湿化痰降逆止呕消痞散结天南星燥湿化痰解痉禹白附祛风痰止痛止痉解毒散结白
7、芥子温肺化痰散结消肿皂荚祛肺顽痰通窍开闭祛风杀虫旋覆花降气化痰降逆止呕白前降气化痰猫爪草化痰散结消肿半夏*[基源]为天南星科植物半夏Pinelliaternata的块茎。[药性]辛,温。有毒。归脾、胃、肺经。[功效]燥湿化痰,降逆止呕,消痞散结。外用：消肿止痛。[应用]湿痰,寒痰证。呕吐。心下痞,结胸，梅核气。瘿瘤，痰核，痈疽肿毒，毒蛇咬伤。[用法用量]煎服,3-1Og。[使用注意]反乌头。性温燥,阴虚燥咳、血证、热痰、燥痰慎用。天南星*[基源]为天南星科
