最新互感和自感课件上课用课件PPT.ppt

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1、互感和自感课件上课用下图为法拉第的实验装置,当一个线圈中的电流变化时,另一个线圈中为什么会产生感应电流呢?一、互感现象1、当一个线圈中电流变化,在另一个线圈中产生感应电动势的现象,称为互感。互感现象中产生的感应电动势,称为互感电动势。2、利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈,因此在电工技术和电子技术中有广泛应用。变压器就是利用互感现象制成的。实验二:问题:断开电路时,电路为什么会闪亮一下?ALS现象:S断开时,A灯突然闪亮一下才熄灭。解释:在电路断开的瞬间,通过线圈的电流突然减弱,穿过线

2、圈的磁通量也就很快减少,因而在线圈中产生感应电动势。虽然这时电源已经断开,但线圈L和灯泡A组成了闭合电路,在这个电路中有感应电流I感通过,所以灯泡不会立即熄灭。现象:S断开时,A灯突然闪亮一下才熄灭。二、自感现象1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象,叫自感现象。2、自感现象中产生的电动势叫自感电动势。自感电动势的作用:阻碍导体中原来的电流变化。注意:“阻碍”不是“阻止”,电流原来怎么变化还是怎么变,只是变化变慢了,即对电流的变化起延迟作用。三、自感系数1、自感电动势的大小:与电流的变化

3、率成正比2、自感系数L-简称自感或电感(1)决定线圈自感系数的因素:(2)自感系数的单位:亨利实验表明,线圈越大,越粗,匝数越多,自感系数越大。另外,带有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。小明去断开正在工作的大功率电动机的开关时,被突然产生的电火花击中了,想一想,为什么?4、自感现象的防止变压器、电动机等器材都有很大的线圈,当电路中的开关断开时,会产生很大的自感电动势,使得开关的金属片之间产生电火花,烧蚀接触点,甚至引起人身伤害。因此,电动机等大功率用电器的开关应该装在金属壳中。最好使用油浸开

4、关,即把开关的接触点浸在绝缘油中,避免出现电火花延时继电器试说明这种继电器的工作原理。自感现象的防止:在一些精密仪器中为了消除使用过程中电流变化引起的自感现象,往往采用双线绕法。5、自感现象应用日光灯结构:四、磁场的能量问题:在断电自感的实验中,为什么开关断开后,灯泡的发光会持续一段时间?甚至会比原来更亮?试从能量的角度加以讨论。开关闭合时线圈中有电流,电流产生磁场,能量储存在磁场中,开关断开时,线圈作用相当于电源,把磁场中的能量转化成电能。阅读教材最后一段P24,回答问题:1、线圈能够体现电的“惯

5、性”,应该怎样理解?2、电的“惯性”大小与什么有关?当线圈通电瞬间和断电瞬间,自感电动势都要阻碍线圈中电流的变化,使线圈中的电流不能立即增大到最大值或不能立即减小为零电的“惯性”大小决定于线圈的自感系数3、互感现象不仅发生于绕在同一铁芯上的两个线圈之间,且可发生于任何两个相互靠近的电路之间。在电力工程和电子电路中,互感现象有时会影响电路的正常工作,这时要设法减小电路间的互感。丹毒中医护理方案丹毒是以患部突然皮肤鲜红成片,色如涂丹,灼热肿胀,迅速蔓延为主要表现的急性感染性疾病。《素问·至真要大论》云:

6、“少阳司天,客胜则丹疹外发,及为丹傈疮疡……”《诸病源候论·丹毒病诸候》云:“丹者,人身忽然掀赤,如丹涂之状,故谓之丹。或发于足,或发腹上,如手掌大,皆风热恶毒所为。重者,亦有疽之类,不急治,则痛不可堪,久乃坏烂。”本病发无定处,生于胸腹腰胯部者,称内发丹毒;发于头面部者,称抱头火丹;发于小腿足部者,称流火;新生儿多生于臀部,称赤游丹。本病相当于西医的急性网状淋巴管炎。一、常见证候要点二、常见症状/证候施护三、中医特色治疗护理四、健康指导五、护理效果评价一、常见证候要点湿热毒蕴证:发于下肢,局部红赤

7、肿胀、灼热疼痛,或见水疱、紫斑,甚至结毒化脓或皮肤坏死;或伴恶寒发热,胃纳不香。舌质红,苔黄腻。(一)局部红赤肿胀1.卧床休息,避免劳累。告知患者戒烟、酒。2.抬高患肢30~40°,穿着合适的鞋袜和棉制衣物,避免穿着化纤毛织品,减少摩擦、搔抓,避免强烈阳光直射患部皮肤。3.观察红赤肿胀的部位、性质、范围,每日定时、定位用软尺测量患肢肿胀部位的周径,以了解肿胀变化情况。患侧肢体严禁静脉输液。二、常见症状/证候施护4.每日用碘伏消毒清洗创面。尽可能暴露水肿部分,避免翻身时擦伤、剥脱、局部挤压,防止炎症扩

8、散。5.遵医嘱中药泡洗(未溃期)。6.遵医嘱中药外敷。7.遵医嘱中药湿敷。8.遵医嘱中药熏洗。9.遵医嘱中药熏蒸。二、常见症状/证候施护(二)发热1.监测体温等情况。寒战者注意保暖,加盖衣被。高热者遵医嘱采取相应的退热措施。2.鼓励患者多饮水约1500~2000ml/天,遵医嘱可选用清热解毒中药煎汤代茶频频饮服,如菊花、金银花等。3.遵医嘱穴位按摩,取大椎、合谷、曲池等穴,按摩手法用泻法。二、常见症状/证候施护(三)疼痛1.观察疼痛的性质、部位、程度、持续时间。2.遵

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