最新人教版七年级下数学8.1二元一次方程组课件[1]教学讲义PPT课件.ppt

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1、人教版七年级下数学8.1二元一次方程组课件[1]1700+150x=2450，，上面各方程只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1（次），这样的方程叫做一元一次方程。实际问题设未知数找等量关系列方程一元一次方程创设情境、引出新知篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分，某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得40分，那么这个队胜负场数分别是多少?解：设这个队胜x场，则负场，列方程得：．3、甲、乙两数的和是25，甲数比乙数的2倍大8，求甲、乙两数。设甲数为x，乙数为y，则xy012345…18…22222120191817…4…0我们再

2、来看引例中的方程，符合问题的实际意义的x、y的值有哪些？若不考虑实际意义你还能再找出几个方程的解吗？一般地，一个二元一次方程有无数个解。一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.它的解有无数个。把下列各组解填入图中适当的位置：把下列各组解填入图中适当的位置：二元一次方程组的解一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解．记作：1、方程2x+3y=8的解（）A、只有一个B、只有两个C、只有三个D、有无数个练一练2、下列4组数值中,哪些是二元一次方程的解?（）4、方程组的解是（）3、下列属于二元一次方程组的是（）练一

3、练<<孙子算经>>是我国古代较为普及的算书,许多问题浅显有趣.其中下卷第31题“鸡兔同笼”问题流传尤为广泛,飘洋过海传到了日本等国.<<孙子算经>>今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？鸡兔同笼设鸡有x只，兔y只，根据题意，得著名的“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡兔合计头xy35足2x4y94两个方程！则有1.本课学习了哪些关于二元一次方程的内容?2.有哪些应该注意的问题?①了解二元一次方程和它的解的概念；②了解二元一次方程组和它的解的概念；③会验证一对数是不是某个二元一次方程组的解；④根据题意列出

4、二元一次方程组．二元一次方程,它有无数个解；二元一次方程组,它有唯一的一对解．选作题：是二元一次方程，则，．若中医四诊四诊的内容（一）、望诊─望而知之谓之神（二）、闻诊─闻而知之谓之圣（三）、问诊─问而知之谓之工（四）、切诊─切而知之谓之巧一、望诊1、全身望诊2、局部望诊3、望排出物4、望小儿指纹5、舌诊1、全身望诊（1）、望神（2）、望色（3）、望形（4）、望态望神广义之神：指人的生命活动的外在综合表现。狭义之神：指人的精神意识思维活动。望神的重点：目光、神情、面色和形态。“得神者昌，失神者亡”望神在临床中的具体情况1、得神：得神即有神，为精充、气足、神旺的表现

5、。主要表现：精神抖擞、面色红润、目光明亮、反应灵敏等。临床意义：说明精气充足、体健无病。望神在临床中的具体情况2、失神：失神即无神，为精损、气亏、神衰的表现。主要表现：神昏谵语、面色晦暗、目光呆滞、反应迟钝等。临床意义：说明正气已伤，脏腑功能衰败，疾病危重，预后不良。望神在临床中的具体情况3、少神：介于有神与无神之间，轻度失神的表现。主要表现：精神不振、声低气短、倦怠乏力、动作迟缓等。临床意义：提示精气不足，脏腑功能减退。望神在临床中的具体情况4、假神：是病人垂危之时，突然出现与疾病本质相反的假象。主要表现：神志不清、精神萎靡、目无精彩精神转佳、目光转亮等。临床意

6、义：阴阳离绝的危候，多为临终前的预兆。望神在临床中的具体情况5、神乱：神志错乱或神志异常。（1）烦躁─心中烦热，躁扰不宁。（2）谵妄─神志不清，胡言乱语。（3）癫证─精神痴呆，淡漠寡言。（4）狂证─狂躁不安，打人毁物。（5）痫证─突然昏倒，口吐白沫。望色概念：通过观察患者的皮肤色泽了解病情。“十二经脉，三百六十五络，其血气皆上于面而走空窍。”所以望色主要指望面色。望色1.常色红黄隐隐，明润含蓄。1）主色与生俱来，终生不变的面色。举例：木形人面色稍青……2）客色随季节、环境而变的面色。举例：春季面色稍青……望色2.病色因疾病而出现的异常面色。1）善色面色虽有异常，但

7、仍光鲜润泽。意义：脏腑精气未衰，胃气尚好。2）恶色面色异常，且晦暗枯槁。意义：病变深重，胃气已衰。望色3.五色主病青主寒痛二瘀风，赤热黄湿脾虚证，白主寒虚气血少，黑主寒瘀肾水痛。望形概念：通过观察形体的强弱胖瘦、体质形态和异常表现来测知病变。1.体强——气血旺盛。2.体弱——气血不足。3.体胖——肥人多痰。4.体瘦——瘦人多火。望形5.大骨枯槁，大肉陷下——久病重病。6.桶状胸——肾不纳气/肺肾气虚。7.扁平胸——气血两亏/肺肾阴虚。8.臌胀（腹肿大，四肢瘦）——肝郁脾虚，气滞血瘀水停。9.腹消减（舟状腹）——形气不足。望态概念：观察患者的动静姿态和肢体异常动作来

8、了解病情。