最新分数乘除法应用题对比练习PPT课件.ppt

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1、分数乘除法应用题对比练习（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。25381315下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？想一想说一说比一比1、小红家养白兔20只，黑兔只数是白兔的　　，养黑兔多少只？2、小红家养黑兔15只，黑兔只数是白兔的　　，养白兔多少只？先判断下面各题把谁看成单位“１”？再解答（1）白兔的只数占总只数的。13找出题中的等量关系。（）×=（）（2）甲数正好是乙数的。45（）×=（）（3）男生人数的恰好和女生同样多。56（）×=（）总只数白兔只数乙数甲数男生人数女生人数校

2、园里有柳树60棵____________，杨树有多少棵？（2）柳树是杨树的。（1）杨树是柳树的。（3）杨树比柳树多。（4）柳树比杨树多。（6）柳树比杨树少。（5）杨树比柳树少。60×60÷60×（1＋）60÷（1＋）60×（1－）60÷（1－）甲铁块重吨，____________，乙铁块重多少吨？（3）乙铁块比甲铁块多。（4）甲铁块比乙铁块多。（6）甲铁块比乙铁块少。（5）乙铁块比甲铁块少。（1）乙铁块是甲铁块的。×÷（1＋）（2）甲铁块是乙铁块的。×（1－）÷（1－）÷×（1＋）一，根据图意，先写出数量关系式，再列式解答。20×=1620÷=25足球排球20个看线段图列出

3、算式？个比足球多⑴20×（1＋）20个？个⑵足球排球比排球多20÷（1＋）“1”“1”足球排球20个看线段图列出算式？个⑶20个？个比排球少⑷足球排球20÷（1－）比足球少20×（1－）“1”“1”1、小华体重30千克，小丽比小华重，小丽体重多少千克？2、小华体重30千克，比小刚轻，小刚体重多少千克？1616列式计算：练兵场1、有两捆电线。一捆长120米，比另一捆短。另一捆电线长多少米？2、有两捆电线。一捆长120米，另一捆比它长。另一捆电线长多少米？1313练兵场（1）动物园里有长颈鹿65只，山羊的只数是长颈鹿的。动物园里有山羊多少只？15（2）动物园里有长颈鹿65只，正

4、好是山羊只数的。动物园里有山羊多少只？15解答再比较一堆大米有6吨，吃了，还剩多少吨？一堆大米有6吨，吃了吨，还剩多少吨？二、基本练习1、某车间有女工60人，女工人数是男工的，男工有多少人？382、某车间女工人数比男工少100人，女工人数是男工的，男工多少人？38一条裤子多少元？？元40元上衣的价格裤子的价格×＝一件上衣40元，一条裤子的价钱是一件上衣价格的，一件上衣多少元？一条裤子25元，是一件上衣价格的，上衣的价格裤子的价格×＝解：设上衣的价格X元。X×＝25X＝25÷X＝25×X＝40答：上衣的价格是40元。5数学小组有60人，语文小组的人数比数学小组多。语文小组有多

5、少人？14画线段图：数学小组：语文小组：比数学小组多14？人数学小组人数+语文小组比数学小组多的人数=语文小组人数列式：60+60×1460人数学小组有60人，数学小组的人数比语文小组多。语文小组有多少人？14画线段图：语文小组：数学小组：比语文小组多1460人语文小组人数+数学小组比语文小组多的人数=数学小组人数？语文小组人数+数学小组比语文小组多的人数=数学小组人数解：设语文小组有x人。x+x=6014(1+)x=6014x=60÷54x=48答：语文小组有48人。某人走一条路，第一天行了全程的，第二天走了全程的，还剩38千米，这条路一共有多少千米？10313精英题动脑

6、筋鸭的孵化期是28天，鸡的孵化期是鸭的，鸭的孵化期是鹅的。（1）鸡的孵化期是多少天？（2）鹅的孵化期是多少天？题目：那一刻，我真骄傲九年级上写作训练81、精心设计开头，激发读者的阅读兴趣。2、叙事完整，细节突出，材料能够突出中心。写作目标培思忆一忆：请同学们回忆自己在平时的学习与生活中有哪些值得自己骄傲的事情，并思考值得骄傲的原因。说一说：与同桌分享自己值得骄傲的事情。半命题作文：那一刻，我真骄傲要求：1.选材新颖，抒发真情实感，主心突出。2.书写工整，不少于600字。命题写作（1）你的开头能否有让别人读下去的愿望？（2）你想突出“骄傲”的细节描写是什么？读者能否找到并为之

7、感到骄傲？思考：1.这篇文章的优点是什么？2.你觉得这篇作文的开头有没有可以改进的地方？3.你觉得这几篇文章有没有突出题目当中的“骄傲”？是通过什么突出的？4.你还有什么建议，请诚恳地提出来！评议要求：1.时间为10分钟。2.这篇文章的优点是什么？在选材的新颖上还有哪些不妥之处，请提出自己的修改意见。3.批语要在100字左右。4.改完后悄悄地把作文送给作者。写上署名和日期修改：1.修改评阅人指出的不当的词语或句子。2.发表对评阅人批语的看法。3.本次作文练习收获与今后需要改进的地方。4.今后写这一类作文受到的启示。