最新利用PPT随机抽取学号点名课件PPT.ppt

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1、利用PPT随机抽取学号点名PPT随机抽取学号（一）使用教程：1、使用前先设置PPT宏的安全性，电脑默认状态下宏的安全性为“高”，会被禁用宏。步骤：工具---宏---安全性，安全级别设置为“中”，保存PPT，关闭PPT后再重新打开。2、当你设置好宏的安全性后，重新打开PPT时会出现“安全警告”提示，请选择“启用宏”。3、抽取学号要在PPT放映情况下才能生效。4、建议使用PPT完毕后恢复宏的安全性为“高或非常高”，以保证电脑的安全性。说明：本教程制作基于office2003PPT随机抽取学号（二）程序编写教程：1、建一个文本框和两个命令按钮步

2、骤：视图---工具栏---控件工具箱，添加一个“文本框”和两个“命令按钮”。2、更改命令按钮的显示名称步骤：任选中其中一个命令按钮---右键---命令按钮对象---编辑，就可以编辑命令按钮的名称。3、更改命令按钮的字体大小、颜色等步骤：选中命令按钮---右键---属性，全英文界面，想改成什么版式就自己去摸索了，这儿就不再一一说明了，“文本框”也是同样的方法更改。清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它送行。　　我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；

3、我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。　　我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类并未完全领悟。“我”是谁？根据什么得出这个答案？花之歌纪伯伦初读课文，理清结构（找规律）我是……我同……我在……我饮着……再读课文，理解内容两部分各侧重写什么？三读课文，品析语言这篇课文在语言表达上，和《草原》《丁香结》有什么异同？三读课文，品析语言尝试将文中的“我”全部替换成“花”，读课文，和原文的表达效果有什么不同？四读课文，总结诗意的语言（整

4、齐的句式，多用短句，修辞的增色）想象的点缀，思想的添彩“花”的形象是怎样的？作业