最新北京的春节优秀课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、北京的春节优秀课件14.北京的春节学习目标1．学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。截然不同：万象更新：词语解释：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。色如翡翠色味双美零七八碎万年更新灯火通宵日夜不绝万不得以娴熟技能截然不同张灯结彩“腊七腊八,冻死寒鸭”,这是一年里最冷的时候,除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮日夜不绝。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。好词好句整体感知：2、作者是以什么为记叙线索的？

2、1、北京的春节从整体上给你留下了什么印象(用一个词语说说)？3、本文中的重要日子有哪些？本文以时间为线索。（腊八—腊月十九—腊月二十三—除夕—正月初一—元宵节—正月十九）热闹、喜庆、团圆、祥和4、本文选取和组织了哪些材料？◆熬腊八粥◆泡腊八蒜◆上年货◆儿童放假◆春节的“彩排”◆除夕以前◆除夕◆正月初一光景◆初六开张◆元宵节（春节的高潮）整体感知：小组合作填写下表。时间主要事例时间主要事例腊八腊八粥，腊八蒜腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿二十三放鞭炮大扫除准备年货除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会元宵悬灯结彩，放花炮1、作者重点写

3、了那几个日子？他们最大的特点是什么？各自的特点是什么？找出文中关键词句反复读一读，想一想。品读鉴赏：2、作者主要从哪个角度来描写“元宵节是新年的高潮”？他是从哪几个面写的?【场面描写】【重点段落】（“元宵上市----这的确是美好快乐的日子”）①从几个方面来描写：②描写的特色：品读回顾：【场面描写】【重点段落】（“元宵上市----这的确是美好快乐的日子”）①从几个方面来描写：②描写的特色：品读回顾：灯的数量多,灯的种类多,吃元宵。总分总的段落结构作家采用什么手法说明元宵节是“新年的高潮”？结合文章加以分析。通过与元旦的对比来说明元宵的热闹非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。”先肯定除夕的热闹，再

4、跟元宵节比，说出它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是“明月当空”。“元旦是体面的”，“可是它还不够美”，作者先说元旦好，因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够美，由此可见元宵节是何等美丽。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。残灯末庙春节结束了花灯逐渐少了、熄灭了。庙会的最后一天这句在文中起承上启下作用。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。残灯末庙，春节在正月十九结束了春节差不多

5、在腊月的初旬就开始了首尾呼应浑然一体北京的春节老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出腊八、除夕、正月初一和元宵这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这种方法就是详略得当展示了中国节日习俗的隆重与热闹、温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。北京的春节—独特的民俗文化腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九腊八腊月二十三｝---除夕---春节---元宵节---正月十九课文是按___________顺序来写的，那么文章可分为以下五段帮你理层次第一段:第二段:第三段:第四段:第五段:时间先后（1-6节）介绍北京的春节从腊月初旬就开始了。（7节）详细描绘北京除夕的

6、热闹场景。（8-10）节写正月初一到正月十五这段时间人们过年的一些活动。（11-12节）通过对各形各色灯的描写，突出了元宵节的热闹场景，说明这是春节的又一个高潮。（13节）写正月十五春节结束，人们投入新的生活，新的工作。课外拓展以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：1．春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。2．春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。3．精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。4．春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。5．节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。说说你家乡的春节习俗。拓展延伸同学们，古往今

7、来，离别是生活中难以避免的一件事，面对即将远行的亲人、友人，我们是“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的依依不舍，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵肠挂肚，还是“海内存知己，天涯若比邻”的豪放豁达？人与人之间的这份情感我们到底需要怎样的表达呢？今天，我们一起来学习英国漫画家、作家比尔博姆的幽默散文《送行》。送行比尔博姆学习目标1、积累重点词语，2、整体感知文章内容。3、品味文章的语言特色。4、理解本文